会计专业人才培养方案8.docVIP

会计专业校企合作人才培养方案 一、专业名称： （一）招生对象 招收与学校合作的企业中具有初中毕业的社会青年或有需求的企业职员。 （二）学制 修业年限：以学分制为基础的弹性学制 3—5年。 获得证书 学生学完规定课程，经考核合格后，在获得相应工种的国家职业资格技能等级证书后，获得职业中专毕业证书。 二、培养目标与职业面向 （一）培养目标 根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养与社会主义新农村建设要求相适应的、有文化、懂技能、会经营、能创业，在农村小微企业“留得住、用得上”的具有会计基本专业知识和技能的新型农民。（改：企业员工） 职业面向 本专业毕业生主要面向 企业和公司，从事 操作， 工作。 生产部门： 技术维修部门： 企事业单位： 规格要求 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： 职业素养 具有良好的思想品德、行为规范与职业道德。 具有良好的人文素质和身心素质。 具有吃苦耐劳、踏实肯干、谦虚好学的作风。 具有良好的安全防范、环境保护与节能意识。 具有团队协作精神与创作精神。 专业知识和职业技能 1.专业知识 （1）计算机应用基础知识 （2）...... 2.职业技能 （1）掌握。。。 （2）具备...... 本专业人才的培养规格要求（包括知识要求、素养要求、能力要求）可以同人才能力体系图来表示：（见p22） 3.岗位能力与应开设的课程分解表 就业岗位 主要工作任务 专业能力 职业素养 对应课程 出纳岗位 库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款日记账登记、库存现金、银行存款核对 （1）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务；（2）能明辨现金和各种银行结算票据的真伪；（3）能按照规定保管现金和各种结算票据；（4）能按照规定登记现金、银行存款日记账；（5）能按照规定核对现金和银行存款；（6）能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。 遵守职业道德 独立工作能力 交流沟通能力 公共关系能力 劳动组织能力 群众意识能力 社会责任能力 灵活应变能力 知识转化能力 知识迁移能力 逻辑思维能力 制订计划能力 控制过程能力 工作评价能力 创新实践能力 《会计信息化》、《基础会计》、《企业财务会计》、《中小企业会计业务实训》 商业及服务企业收银员岗位 确保每一件商品均已收银，不得遗漏规范化消磁及时上交销售款，及时作出差异报告各种票据和文件的收集、保管和传递及时将顾客不需要的商品归位到货架上做好宣传和告知工作全面了解整个商场商品的布局。收银机操作技能票款结算技能现金识别技能票款管理技能兑零与缴款技能顾客接待技能商品包装与消磁技能处理纠纷与投诉技能 （1）能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性；（2）能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型；（3）能按照会计规范正确计量各种经济业务；（4）能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。 《财经法规与职业道德》、《会计信息化》、《基础会计》、《企业财务会计》、《中小企业会计业务实训》、《经济法基础》、《财政与金融》、《财务管理》 办税员岗位 税款计算与申报、财政规费计算与申报 （1）能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务；（2）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费；（3）能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。 《财经法规与职业道德》、《会计信息化》、《基础会计》、《企业财务会计》、《中小企业会计业务实训》、《税收基础》 会计信息 管理岗位 仓储管理、固定资产管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理、职工薪酬管理、日常资金管理 （1）能熟练操作财务软件，实现企业财务业务一体化管理；（2）能正确运用ERP资源管理系统存储、输出企业资源信息；（3）能运用财务软件帮助企业实现信息化管理，及时提供管理者决策信息。 《财经法规与职业道德》、《会计信息化》、《基础会计》、《企业财务会计》、《中小企业会计业务实训》 课程设置与教学要求p24 公共基础课 专业技能课 1.专业基础课 2.专业核心课 选修课 五、教学时间安排（表） 表11-1 会计专业教学计划总表 课程类别 序号 课程名称 课堂教学 教学时数及学分 第一学年 第二学年 第三学年 按学期分配 学分 总学时 理论学时 课内实训 一 二　 三 四 五 六 考试（※） 考查（○） 公共基础课 德育课 1 职业生涯规划 2 36　 36　 0　 2　 　 　 　 　 　 ※ 　 2 职业道德与法律 2 32　 32　 0　 　 2　 　 　 　 　 ※　 　 3 经济政治与社会