会计专业人才培养方案5.docVIP

目 录 一、专业名称及代码 1 二、教育类型及学历层次 1 三、招生对象及学制 1 四、培养目标 1 五、职业面向及职业能力要求 1 （一）职业面向 1 （二）职业岗位主要工作任务分析 2 （三）职业能力分析 4 六、人才培养规格 7 （一）素质基本要求 7 （二）知识基本要求 7 （三）能力基本要求 8 （五）毕业学分要求 9 七、课程体系设计 9 （一）基于工作过程系统化的课程体系 9 （二）专业核心能力简介 10 八、专业主干课程描述 10 九、教学进程安排 12 （一）教学周数安排 12 （二）2010级会计专业教学计划 12 （三）理论与实践课时比例分配 16 十、教学团队保障 17 （一）专任教师任职条件 17 （二）校外兼职教师任职条件 17 （三）专兼师资配备 17 十一、实训条件保障 18 （一）校内实训环境 18 （二）校外实训环境 19 十二、其他 20 附件一：高职会计专业人才需求调研报告 21 二、调研活动概况 22 三、毕业生就业基本情况 22 （一）毕业生就业企业分布情况 23 （二）毕业生就业地域分布情况 23 （三）毕业生就业岗位分布情况 24 四、省内高职会计专业人才需求现状 25 五、问卷关键项目分析 27 六、关于会计专业的思考与建设 29 （一）、改革会计课程的设置 29 （二）、改革实践性教学环节 30 （三）、加强师资队伍建设 31 （四）多方面培养学生创新能力 32 附件1 33 附件2 36 附件二：核心课程课程标准 38 一、学习领域职业描述 39 二、学习领域课程定位 39 三、学习领域目标／关键能力 39 （一）学习目标 39 （二）关键能力 40 四、学习领域学习情境划分与时间安排 40 五、学习领域情境设计 42 六、学习领域能力测试与考核方式 45 七、教学条件与媒体资源 46 八、设计思路 47 （一）学习领域设计理念 47 （二）设计思路 47 《财务会计》课程标准 48 一、课程性质与课程定位 48 二、课程设计 49 三、能力目标 51 四、学习情境与时间安排 52 五、学习领域能力测试与考核方式 52 六、教学条件与媒体资源 53 一、课程定位 54 二、课程教学目标 54 (一) 基本知识教学目标 55 (二) 职业能力培养目标 55 (三) 思想素质教育目标 55 三、课程设计思路 55 四、教学内容和要求 56 五、课程教学条件 64 （一）教师任职条件 64 （二）实践教学条件 64 六、教学方法与手段 65 （一）教学方法 65 （二）教学手段 66 七、考核评价 66 一、学习领域课程定位 69 二、学习领域目标 69 三、设计思路 69 四、学习领域情境设计 70 五、教学条件 72 （一）教师任职条件 72 （二）实践教学条件 73 六、教学方法与手段 73 （1）多媒体教学手段 74 （2）网络教学手段 75 七、检查评价 75 一、学习领域职业描述 78 二、学习领域课程定位 78 三、学习领域目标／关键能力 78 （一）专业能力 78 （二）社会能力 79 四、学习领域学习情境划分与时间安排 79 五、学习领域情境设计 81 六、学习领域能力测试与考核方式 84 七、教学条件与媒体资源 85 （一）教学条件 85 （二）媒体资源 85 八、设计思路 85 （一）总体思路 85 （二）学习领域设计的基本依据 85 （三）学习领域的具体设计 86 （四）教学效果的评价 86 （五）教学时数 86 一、学习领域职业描述 88 二、学习领域课程定位 88 三、学习领域目标／关键能力 88 四、学习领域学习情境划分与时间安排 89 五、学习领域情境设计 90 六、学习领域能力测试与考核方式 96 七、教学条件与媒体资源 96 八、设计思路 97 一、学习领域职业描述 99 二、学习领域课程定位 99 三、学习领域目标／关键能力 99 （一）学习目标 99 （二）关键能力 100 四、学习领域学习情境划分与时间安排 101 七、教学条件与媒体资源 146 八、设计思路 147 （一）学习领域设计理念 147 （二）设计思路 147 一、学习领域职业描述 149 二、学习领域课程定位 149 三、学习领域目标／关键能力 149 （一）学习目标 149 （二）关键能力 149 四、学习领域学习情境划分与时间安排 150 五、学习领域情境设计 151 六、学习领域能力测试与考核方式 155 七、教学条件与媒体资源 155 八、设计思路 155 附件三：教学质量控制与评价体系 157 一、专业名称及代码 专业名称：会计专业 专业代码：620203 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层