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英 语 学科 2013-/2014 学年度 第一学期 初二 年级 15 班 任教者 石维东 2013年8 月 30 日订 如皋初级中学 教 学 进 度 周次 教学内容 执行情况 一 新学期考试8A U1 5课时 二 8A Unit 1 5课时 三 8A Unit 2 5课时 四 8A Unit 2 5课时 五 （国庆节放假3天）U3 2课时 六 8A Unit 3 5课时 七 8A Unit 3 Unit4 5课时 八 8A Unit 4 5课时 九 8A 期中复习 5课时 十 期中考试 5课时 十一 8A Unit 5 5课时 周次 教 学 内 容 执行情况 十二 8A Unit 5 5课时 十三 8A Unit 6 5课时 十四 8A Unit 6 5课时 十五 8A Unit 7 5课时 十六 8A Unit 7 5课时 十七 8A Unit 8 5课时 十八 8A Uint 8 5课时 十九 综合复习 二十 综合复习期终考试 二十一 对学生情况的主要分析 本届初二（15）班学生在上学期考试中高分段人数达年级中上水平，后百分之三十均分比较滞后，不及格人数较多且学习习惯较差，严重影响了班级均分排名。高分段部分同学有骄傲自满情趣。 本学期必须在差生上多花功夫。 本学科教学大纲对本年级教学要求 教师要充分利用他们的年龄特点首先进行听说训练。采用视听说入手的方法能引起学习英语的兴趣，激起他们积极参加课堂操练活动，进行语言实践的欲望。主要根据学生年龄、心理、兴趣特点入手。 培养学生良好的学习习惯，激发学习英语的动机和兴趣，在英语教学中适当渗透生命教育；系统训练学生的听说读写能力，注重培养学生的阅读能力和写作能力 本学期教学的总要求 进一步扩大词汇量，培养学生的阅读能力和写作能力。　 提高教学质量的主要措施 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 　 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 　 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 　 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5.抓好双基教学务实基础； 6.利用初二学生的教学材料，帮助学生提高阅读理解能力。 7.坚持英语组织教学，为学生进一步学习英语打好基础。 辅导计划教研计划 1. 培养部分尖子生向高层次冲刺。 2. 探索有效教学的最佳途径。 教 学 计 划