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开展创先争优活动，推动党校工作创新 　　【摘 要】 强调先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在；提出保持和发展党的先进性是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题。而党校开展创新争优活动，要和党校工作融为一体，结合党校实际，精心部署，以创先争优为动力加强党校组织建设。本文既是对党校如何开展创先争优活动做简要的论述。 　　【关键词】 党校；创新；创先争优；教学创新 　　【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）22-00-01 　　开展创先争优活动，坚持“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的办学方针，发挥主阵地作用，抓好党员干部教育培训工作；狠抓教职工队伍建设，提高全员素质；开展赴基层转变作风服务群众活动，促进各地党校工作创新发展。 　　一、充分发挥主阵地作用，抓好党员干部教育培训工作 　　对于党校来说，搞好以教学为中心的培训工作是党校的最本职工作。党校应当采取措施，下大气力狠抓以教学为中心的培训工作，不断深化教学改革。党校教学的各个环节在继承中得到创新和发展，从教学内容上、形式上体现“精”、“新”、“实”。围绕党委中心工作，认真贯彻落实县委组织部干部调训计划，强化主体意识，积极推进干部培训、轮训工作。扎实做好中青班、科干班、入党积极分子培训班、村（社区）两委班子培训班。根据工作需要，积极会同有关部门举办各类短期培训班。通过加大干部培训力度，充分发挥党校主阵地作用。与此同时，为了扩大党员、干部、群众的学习教育的覆盖面，党校还应专门组织安排教师深入到乡镇和县直部门上党课，开展专题宣讲。培训工作服务当地经济社会发展，实现办学理念创新，教学管理模式创新，教学方式创新、科研工作创新。 　　1、办学理念创新 　　根据《2010―2020年干部教育培训改革纲要》（中办发【2010】18号）和自治区《关于推进地县党校办学体制改革的意见》（新党组【2011】30号）文件精神，各地党校应以改革创新精神全面推进党校建设和发展，积极改革教学管理，创新教学方法，丰富教学内容，拓展教学阵地，提升学习兴趣，树立党校品牌教学基地。如尉犁县委通过州、县市办学体制改革，进一步加强了州委党校对县市分校的工作指导，通过整合培训资源，切实增强了尉犁县党校办学实力，促进培训资源整合，统筹教学管理，实现基层党校资源共享、优势互补、良性互动，不断满足基层党员干部日益增长的培训需求。 　　2、教学管理模式创新 　　为了提高教学质量，党校应创新教学管理模式：第一，在教师中开展了竞争上专题课活动，由教师选题公开竞讲，并邀请部分领导和专家作评委；把竞争的成绩作为教师评先选优的依据之一。第二，制定并坚持课前教师教案由校领导审阅制度。第三，建立教师课堂教学评估制度，制定了《党校教师授课评估表》，对教师的“教”交由学员们进行评估打分，提出意见和建议。评估成绩作为教师年终考核的重要依据之一。第四，为确保学员在党校学习培训的成效，在每期培训班培训期间，成立班委，将每期参加学习的学员编成若干学习小组，并派出有丰富经验的教师担任班主任，负责管理并了解学员学习情况、意见和建议。 　　3、教学方式创新 　　大胆创新干部培训方式，力争干部培训有新亮点。在培训方式上做到“六个结合”，即校内培训与异地培训相结合；课堂培训与基地教育相结合；教师面授与电化教学相结合；统一培训与“菜单点课”相结合；外聘教授与当地专家教学相结合；能力培训与实践体验相结合。不断加强和改进教学模式，讲授式教学，案例教学，研讨教学，学员讲坛，学员论坛，体验观摩，情景模拟，问答辩论等丰富的培训方式，增强培训的吸引力和时效性。通过一系列丰富多彩的活动，提升培训的实践性和趣味性。 　　4、科研工作创新 　　教学是中心，科研是基础。为了提高教学的针对性，党校应创新科研工作激励机制，以教学带科研，以科研促教学，不断提高教学质量和科研水平，制定了党校教师调研和科研工作管理制度，规定教师每年到县直有关部门、乡村及社区调研时间，每年至少出一篇调研论文。论文凡被中央、自治区和州包括县上刊物采用的都按不同级别予以重奖。 　　二、狠抓队伍建设，不断提高全员素质 　　按照创先争优活动要求，通过组织建设创新，校领导班子自身建设创新，党员队伍教育培训机制创新，教职工思想政治教育工作创新等方式，不断提高全员素质。 　　1、组织建设创新 　　党组织的政治核心作用强不强，直接关系到党校教学等各项工作能不能搞好的问题。因此，党校应当重视组织建设创新，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先进性作用。建立健全党校各项工作的领导小组。领导小组成员有明确的分工，使党校的教学、党建、精神文明、廉政建设、创先争优、热爱伟大祖国建设美好家园、赴基层转变作风服