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第一单元复习 班级 小组 姓名 一、识记字词。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 确凿（ ）菜畦（ ）桑shèn（ ）油蛉（ ）斑maó（ ）缠络（ ） 鉴（ ）赏 珊瑚?（ ）（ ）豁（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 攒（ ） 人迹罕（ ）至 mì（ ）食 竹shāi（ ）秕（ ）谷 系（ ）上 书shú（ ）蝉蜕（ ）拗（ ） 倜傥（ ）（ ）人声dǐng（ ）沸 膝盖（? ） 颏下（ ） 鼻涕（? ?） 嫉妒（????）（ ） 恳挚（?? ）（ ）襟怀（?? ） 雪qiāo（ ）臃（? ）zhǒng（ ） 痴痴（? ） 张弩（? ） huāng( )急 粗拙( )烦suǒ( )惧惮（ ）震sǒng（ ）诘（ ）问 jí（ ）贯 pī 雳（ ）灸（ ）疮（ ）疤 （ ）掳（ ） 麦穗（ ）戏谑（ ）磕碰（　）山坳（ ）步履（　）蹒（ ）跚（　）田埂（ ）大言不惭（ ）前仰后hé( ）quán（ ）曲?针线箧（ ）细糠?湿lùlù（ ） 掴（ ）巴掌 粘（ ）蜻蜓?啜（ ）饮 相偕（ ）撅（ ）嘴 撮（ ）?譬（ ）如?蹭（ ） 驯（ ）良 黝（ ）黑??噙（ ）着泪 被褥（ ）?时髦（ ）刹（ ）那 如法炮（ ）制 调侃（ ） 2.解释词语及加点的字。 人迹罕至： 襟怀： 震悚： 死乞白赖： 调侃： 戏谑： 大言不惭: 蹒跚： 雷霆万钧： 百无聊赖 ： 不可一世： 肆无忌惮： 如法炮制 二、文化知识及课文内容识记理解。 1.文体知识填空。 散文是与诗歌、、戏剧并称的一种文学体裁线索通常有以下几种：（1）以事物的形象为线索，如的《》；（2）以感情的发展为线索，如的《》；（3）以人物活动为线索，如鲁迅的《》；（4）以时间空间事理顺序为线索。其中详写什么？略写什么这段文字多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 第二层景物描写主要围绕一词来写的。泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事 （10）这段描写语言生动，作者用 、 来描写菜畦和桑葚，用 、 来形容黄蜂和叫天子，这是分别从 和 两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。 （11）本段文字写景运用了哪些顺序？至少写出三种。 （12）文章插叙美女蛇的故事有什么作用？ （13）第7节写捕鸟过程的动词有 ，这一系列的动词的作用是 。 （14）用原文回答： 捕鸟的条件： 捕鸟的结果 ： （15）“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？本段用了什么写法？ （16）冬天百草园的乐趣是什么？ （17）这段写了三件事： 。 3.阅读课文第9——24节，完成练习。 （1）从结构上看，第9段文字在全文中起 作用。 用的修辞方法是 和 。文中的三个“也许”表达了“我” 感情。 （2）两个“Ade”作用： （3）“蟋蟀”和“覆盆子”后面为什么加“们”说说这样写的好处？ (4) 17----25节主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。 四、读课文，完成练习。 1.我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么恳挚的关爱。加点词语怎么理解？——《雪地贺卡》 2．阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了我