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第一单元教案(二上)
识字1 教学要求: 1. 学会本课生字7个,两条绿线内3个只识不写,认识2个偏“旁”“欠”。 2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。 3. 了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好(重点)。 教学时间:两课时 第一课时 一. 创设情境,导入新课 小朋友们,今天老师给你们带来了一幅画,(多媒体出示画面,船儿归来,音符跳跃)觉得美吗?你觉得哪儿美?(学生自由发言) 二. 学习课文,感受金秋水乡的美 1. 小朋友猜猜图上画的是什么季节? 出示:枫叶、金秋(认读) 过渡:这是一幅美丽的金秋水乡画,真让人陶醉! 2. 出示:水乡(认读)你们知道“水乡”吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,我们无锡就是江南水乡。) 3. 我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么? (根据学生发言,相机教学) 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 1) 烟波(江面上雾气很多)认读 2) 芦苇(在图上指出来)认读你能来介绍一下吗? 3) 荷塘认读 4) 荷塘里开满了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷叶的底下,在池塘的泥土里还有什么吗?(藕)小朋友们吃过藕吗?介绍一下 过渡:藕的味道十分鲜美,今天老师也带来了一样美味,(出示实物“菱”)认识吗?介绍一下 出示:菱藕(认读) 5) 归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 认读:夕阳归舟 小朋友,你们想象一下,这是渔船上的渔夫在干什么?想什么? 相机出示:渔歌渔民们满载而归,放声歌唱 6) 过渡:夕阳西下,渔民们回家了,吃上了热气腾腾的晚饭,不知不觉,悦耳就挂上了天空。(课件出示:黑夜的水乡图) 出示:灯火,月光(认读) 4. 指导朗读 过渡:(两幅图都出现)今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗?能把它读好吗? 1) 那老师和你们一块儿来试试,好吗?(师生同读识字) 2) 小朋友真了不起,已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了,那一个一个小朋友来读,敢吗?先练练。(同桌练读,互相纠正) 3) 指名读,师生评议。 5. 指导感情朗读 1) 小朋友们读得那么棒,老师也想读一读(老师配乐朗读) 2) 读得好吗?老师读的时候,仿佛真的来到了水乡,陶醉于水乡的美,边读边想象,就能读得美了,想试试老师的好办法吗?(学生自读) 3) 指名读,师生评议 4) 齐读真美!老师很感谢你们优美的朗读,把我带进了美丽的金秋水乡 三. 教学写字 芦苇夕 1. 读一读 2. 说说你记住了哪一个生字,用了什么好方法? 3. 自学字的笔顺,告诉朋友怎么把这个字写漂亮? 4. 学生描红,教师巡视,纠正写字姿势。 第二课时 一、复习导入 1.认读生字 2.朗读全文 二、练习说话 1.以《游水乡》为题练说一段话 叙述顺序:白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜 2.练说 填空:金秋,我们乘着小舟到水乡游玩,先看到__________, 接着,我们来到荷塘看到了________。太阳落山了,我们看到了,听到了__________。夜幕降临了,我们又看到了_______。 3.小组合作交流 三、指导背诵 四、教学写字 烟归歌灯 1. 读一读,怎么记? 2. 教授偏旁“火”、“欠” 3. 按笔顺描红 4. 完成《习字册》 识字2 教学目标: 1、学会本课10个生字。只认不写4个字。认识一个偏旁。正确、流利地朗读词语。 2、仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物。理解本课词语。 3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。 教学重点: 认识14个生字,按笔顺在田字格中正确书写10个生字,并按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点: 引导学生理解国庆大典盛大场面的词语,理解全课12个词,如何与图融为一体,给人一种普天同庆的节日气氛。 课时安排: 两课时。 教具准备: PPT 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,初读课文,整体感知。 同学们,一年中我们要过好多节日,请你说一说下面的日期各是什么节日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日 二、再读课文,读准字音,初识场景。 今天,我们一起来读一篇新课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的
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