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让阅读插上彩色的翅膀关于贵州省中小学（幼儿园）魏敏名师工作室第一期学员结业典礼、第二期学员跟岗研修开班典礼暨民族阅读工作坊第二期培训总结——望谟二小韦诚再次接到局里前往兴义民族师范学院附属中学参加“关于贵州省中小学（幼儿园）魏敏名师工作室第一期学员结业典礼、第二期学员跟岗研修开班典礼暨民族阅读工作坊第二期培训的通知”我深感欣慰和万分激动，第一期的培训中令我为自己的阅读做了深刻的反思，思想和认识上进一步的提高。我想在本次的培训中又会给我什么样的震撼呢？我风尘仆仆前赴兴义民族师范学院附属中学报到，通过本次的培训，让我对阅读又有了新的认识，对导读有了更进一步的延伸。本次的培训共计两天半时间，培训内容由岑官丽老师的语文常态课、倪雅男专家的古典诗歌的创作技巧、鲁子问教授的导读实践课及如何引导孩子有效阅读专题讲座、第一期学员实践导读分享等四个板块组成，让我受益匪浅、感受颇多，使我从深度和广度再次对阅读和导读进行了新的反思和探索。深入文本是导读的前提条件 岑官丽老师的语文常态课及鲁子问教授的导读实践课中让我大开了眼界，岑老师所创设的导读问题无不体现了对文本的深入思索和透彻的理解，以至于在导读过程中对文本剖析的淋漓尽致。特别是岑老师让学生通过自己的思考后，得出结论并能说出自己所得结论的原因。我认为这个环节是我们在导读过程中必不可少的，因为让学生在阅读中学会思考、约会探究，培养了学生的综合性能力和语文素养。鲁教授的示范课令我感受到了独特的教学风格和渊博的知识领域，特别是导读问题的设计体现了一个导读者应该具备丰富的知识涵养和灵活的教学基本功。他的课堂培养学生阅读兴趣的同时也培养了学生自主能力的形成，在他的引导下读者们恨不得立刻进入浩瀚的书海中咀嚼着美味可佳的精神粮食。二、广博的知识、宽阔的视野是导读的基础????本次的培训中，令我更多的思索则是作为一个导读者首先要博览群书，不断开拓自己的视野，一部作品中会隐藏着文学、科学、民族等等的奥秘，所以要求导读者要博览群书，不断积累、不断探究、不断开拓自己的视野，只有这样才能在文本中为读者设置更精炼、更感兴趣的导读问题，另外，倪雅男专家和鲁子问教授都提议：作为一名语文教师、一个导读者应该尝试着写作，只有自己的亲身亲历才会更加细腻地感受文本和体验作家，从而更好地带着读者去体验文本、剖析文本。生活中，我们的阅读仅限于在其中寻求某种乐趣，通过培训后，我深知，在文本中还有更有价值的资源期待我们去挖掘，去思考。例如鲁教授在导读《狼来了》一文中提出：小男孩第几次撒谎，人们不再帮助他了？这说明什么？小男孩的父母为什么不帮助他？你的父母是否容忍过你的偶尔撒个谎？如果一个人撒谎到父母都不能容忍的程度，会怎样？……以及在导读过程中，他让学生看封面、掂书的重量、摸封面、听声音、闻书香……这些问题都需要我们拥有广博的阅读面才能有所见解、有所感悟，在导读过程中才会提出更多精辟的问题。鲁教授从横向、纵向都给我们指明了作为导读者一定要博览群书这条道路。????通过本次培训，我深知，自己在工作、生活中阅读量少、阅读面窄，为此我要挤出时间来作更多的阅读，不断拓展自己的视野，从而做一个合格的导读者，特别是信息发展超前的当代，栩栩如生的视频节目比“呆板”的书本更于吸引人。这给导读者提出了更高的要求，不过我深信，在鲁子问教授、魏敏老师、各位专家的带领下及各位老师的一致努力下，我们会找到更多吸引读者自觉阅读、喜欢阅读的方法，会在浩瀚的书海中提炼更多精妙的导读问题，会让阅读插上彩色的翅膀翱翔于湛蓝的天空。