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2017-01-01 发布于天津
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认识余数

* 认识余数教学目标通过分彩笔的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。 1、把下面这些草莓，每两个摆一盘，摆一摆。 6÷2=3（盘）你能把摆的过程用算式表示出来吗？ 7÷2=3（盘）……1（个）圈了3盘，剩下1个余数圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，还剩几根？ 11 圈一圈，填一填。有余数的除法（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，还剩几根？圈了（）双，剩下（）根， 11÷2= （双）…… （根） 5 1 5 1 圈一圈，填一填。（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，还剩几根？ 11 圈一圈，填一填。有余数的除法（2）有15个▲，每4个一份，可分几份，还剩几个？ 15÷ = （份）…… （个） 4 3 3 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 圈一圈，填一填 10个笑脸，3个3个地圈圈了（）组，剩下（）个 10÷3=（）组…… （）个 3 3 1 1 有余数除法的读法 9÷4=2…… 1 17÷2=8……1 23÷3=7…… 2 11÷4=2……3 12÷4=3 读作：9除以4商2余1 读作：17除以2商8余1 读作：23除以3商7余2 读作：11除以4商2余3 读作：12除以4商3 小结 7÷2=3……1 读作：7除以2商3余1 像这样的一个整数除以一个不为0的整数，得到整数商以后还有余数，这样的除法叫做有余数的除法。 *