モチベーションと記憶の関連 目標や感情の観点から－.pptVIP

モチベーションと記憶の関連－目標や感情の観点から－ 日本学術振興会東京工業大学 村山 航 発表の構成 感情が記憶に与える影響：第一世代 感情が記憶に与える影響：第二世代 動機づけ（目標）が記憶に与える影響 発表の構成 感情が記憶に与える影響：第一世代 感情が記憶に与える影響：第二世代 動機づけ（目標）が記憶に与える影響 感情と記憶：第一のムーブメント 古典的な研究はいくつも存在 (e.g., Holmes, 1970) 脚光を浴び始めたのは日常認知研究の登場から 主に２つのトピックで研究が盛ん 感情が記銘に及ぼす影響：目撃証言?フラッシュバルブメモリ研究など 感情が記憶の検索に及ぼす影響：気分一致/不一致効果?記憶の（感情）状態依存効果など（今回は扱わない） 感情は記憶を促進する？ 抑制する？ 現象としては両方ある （e.g., Clifford Holin, 1981 - inhibition; Yuille Cutshall, 1986 - facilitation) １つの有力な仮説：（主としてネガティブ）感情により，中心的な情報の記銘は促進されるが，周辺的な情報の記銘は抑制される Christianson による一連の研究 Loftus et al. (1987) の “Weapon focus effect” Safer (1998) の “Tunnel memory” 認知プロセスの検討 認知プロセスの検討 これですべてか？ 「注意」だけでは感情の記憶促進（そして抑制）効果を捉えきれない Christianson et al. (1991) の先駆的研究 他のプロセス？ 発表の構成 感情が記憶に与える影響：第一世代 感情が記憶に与える影響：第二世代 動機づけ（目標）が記憶に与える影響 新たな現象の発見 Retrograde enhancement Retrograde enhancement のインパクト 今までの どのプロセスでも 説明できない テスト刺激の符号化「後」に提示した刺激が記憶に影響を与えている：注意では説明できない そもそもテスト刺激はニュートラル語である：ますます注意では説明できないし，精緻化や感情制御方略の影響も考えにくい どうしたら説明できるのか？ 解決の鍵：神経科学との共同 ９０年代以降，認知神経科学の発展 記憶研究：Mishkin, Squire, Eichenbaum 感情研究：LeDoux, Rolls, Phelps 神経科学の面から心理学モデルの妥当化?発展 e.g., 記憶研究：Recollection vs. familiarity e.g., 感情研究：Neuroeconomics 認知プロセスの検討 認知プロセスの検討 認知プロセスの検討 Retrograde Enhancement の説明 感情刺激が扁桃体への影響を介して海馬（記憶に関する部位）の活動をモジュレートする。 McGaugh のモデル 支持する知見 Cahill らの一連の研究：扁桃体の関与 Cahill et al. (1994, Nature)：扁桃体損傷患者は中性フィルムの再生成績は悪くないが，感情的フィルムの再生成績だけ悪い 支持する知見 Cahill らの一連の研究：扁桃体の関与 Cahill et al. (1994, Nature)：扁桃体損傷患者は中性フィルムの再生成績は悪くないが，感情的フィルムの再生成績だけ悪い Cahill et al. (1996, PNAS)：感情的なフィルムの再生成績が扁桃体の活性化と正の相関 これらの研究だけでは，扁桃体の活性が注意を喚起し，記憶が高まった可能性を否定できない。 まとめ 第一世代の研究：感情と記憶の関係を認知心理学の用語で説明 第二世代の研究：認知神経科学の観点からの検討。Retrograde enhancementといった，従来の認知心理学の概念では説明しきれなかった現象の説明が可能に 教訓：認知心理学の用語に還元できない，神経系の直接的な作用による現象も存在するのではないか 発表の構成 感情が記憶に与える影響：第一世代 感情が記憶に与える影響：第二世代 動機づけ（目標）が記憶に与える影響 動機づけと記憶の関係：レビュー ① ほとんど検討されていない 古典的なものが少しあるのみ (e.g., Weiner, 1966, PB)。 典型的パラダイム：実験参加者に「これらの項目を記憶するごとにお金をあげる」と教示，記憶成績を比較。 典型的な結果：符号化時に動機づけを高めると，記憶成績が向上 (Heyer O’Kelly, 1949) 典型的な解釈：動機づけにより刺激への注意?リハーサル回数が増え