篮球胸前传接球_教学设计教案.docVIP

高一《双手胸前传接球》教学设计 金堂实验中学 曹敏 一、指导思想 本课以“健康第一，充分发挥学生主体性”为指导思想，从激发学生的兴趣、培养学生能力入手，教师作为学生的学习伙伴，做到精讲多练，把充足的时间留给学生自己练习，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，通过游戏来培养学生之间的相互协作，相互鼓励，你追我赶，不甘落后的思想品质，让学生去充分展示自己，使每位学生能在轻松欢快的气氛中掌握技术、技能，并学会科学锻炼身体方法。 二、教材特征 根据高一年级学生生理、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——接球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按掌握篮球技术技能和发展规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景，充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到成功的喜悦，培养学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥主体作用。 三、场地器材 1、篮球场 2、篮球8个 四、教学设计 1、课的组织：采用分组不轮换的教学方式 2、课的教法：通过提出问题→学生自主学习→教师指导→点评示范→继续组织学生练习 3、教学步骤：游戏热身→传球辅助性练习→五人一组传球练习→移动中传球练习→过桥游戏→跟音乐放松→课后小结 篮 球 双 手 胸 前 传 接 球 年级：高 一 （8 ）人数： 44 时间：2012年12月5号 第 15周 任课教师：曹敏（体育组） 教学 内容 篮球------------篮球双手胸前传接球 运动技术方面：初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球胸前传接求的基本动作要领。 身体健康方面：通过练习发展身体素质，协调性。 3、心理健康方面：在练习当中培养良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。 4、社会适应方面 学会与他人合作，培养集体主义以及团队精神。 教学重点： 教学难点： 部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 组 织 时间 开 始 部 分 一 教学常规 图1提出问题导入 1、教师语言清晰，精神饱满； 2、检查服装； 3、提出问题，引入本课的内容，同时对学生提出要求。 1、快速集合：要求快、静、齐； 2、学生明确本节课的内容和目标 3、思考回答： 组织：四列横队 图1： ▲ ((((((( ((((((( ((((((( ((((((( 2 分钟 准 备 部 分 二 准备活动 1：趣味慢跑热身——找同伴“喊数抱团”图2 学生按照教师的要求做相应的各种练习 （喊数抱团，侧身跑，后退跑，快速跑，慢跑中拿球并围成一个大圆圈） 2 、 徒手操图3 1. 头部运动 2. 肩部运动 3. 体转运动 4. 腹背运动 5. 膝关节绕环 6. 压腿运动 7.手腕脚腕活动 1、教师讲解示范游戏方法。 2、组织学生进行游戏3、教师充当裁判，指导学生有秩序的进行游戏。 4、在游戏中加入带有惩罚性质的练习。 1、教师组织并且带领学生进行徒手操。 1、仔细观察教师的讲解示范。 2、在游戏中热身 3、在教师的指导下有序进行游戏。 4、接受惩罚并且认真完成惩罚。 1、在教师的带领下进行徒手操活动。 组织：一路纵队 图2： 组织方法：把学生分成两大组，分别在一个篮球场进行； 组织：四列横队 图3： ▲ ((((((( ((((((( ((((((( ((((((( 5分钟 3分钟 基 本 部 分 技 能 培 养 阶 段 技 能 巩 固 阶 段 身 心 愉 悦 阶 段 三、篮球——双手胸前传接球 图4 教学重点：掌握正确的传球手形。 教学难点：上下肢协调配合用力。 练习方式： 1、徒手练习传球手形和上下肢协调发力。 2、五人一组进行顺时针或者逆时针双手胸前传接球。图五 3、将学生分为两组，四人在里面，其余人顺时针跑动，里面的同学将球传出，外面接到球的同学将球传进去，失误的情况下将接收处罚。图六 4、将学生分为两组，每组22人，20人将手拉在一起构成一座