篮球运动与体能练习单元.docVIP

篮球运动与体能练习单元 （一）教学价值和意见 通过本单元抢救与打球、交叉步持球突破、传切配合的教材学习，有利于提高篮球基本技术水平和形成良好的战述素养，为今后参加篮球活动和比赛奠定基础。通过技术和体能的学练，发展学生的灵敏素质和力量素质，提高学生神经系统的灵活性和快速反应能力，让学生在练习过程中体验到成功的快乐；基础战术的教学能培养学生团结合作的良好品质，提高配合时机的判断能力，在技术战术学练过程中形成的探究意识对终身学习有着积极的促进作用。 (二)教材分析 本单元所学的抢球与打球、交叉步持球突破、基础战术：传切配台教材是青少年较为喜欢的内容，是对初一、初二篮球教学的提高与拓展，在篮球比赛中实用性较强，可根据学生身体素质的特点，形成鲜明的篮球风格。抢球与打球技术在比赛中是攻防转换的转折点，熟练掌握断球技术往往能在关健时刻起到决定性的作用。交义步持球突破技术看似简单，但需熟练完成动作，做到起动突然，推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手的动作还需要学生不断熟悉球性，提高身体素质和协调性才能达成动作的突然性和实效性。传切配合能帮助学生更好理船团队合作的重要性，明白只有学会合作才会取得成功的道理。 (三)学情分析 九年级学生正处在生长发育的高峰期，身体素质快速提高以及具有了一定的篮球基础，学牛期盼在篮球运动中能展示自己的能力，从而会忽略了基本技术练习和基本战术素养的培养，技术动作粗糙，配合意识不强。学生要想熟练掌握奉单元的教学内容都需要进行一定数量的练习作为前提条件。例如：学生在练习抢球和打球技术时，如注意力不集中，抢球或打球动作不迅速，抢或打球的部位不正确就会造成侵人犯规。学习交叉步持球突破技术的难点在丁放球时机选择不正确，放球迟就会造成运球违例，放球早又会造成动作失去突然性不能达到预期效果，部分学牛对突破前假动作的重要性认识不够，造成假动作不逼真，难以顺利摆脱防守。 (四)教学要求 1、在准备活动中把身体活动和熟悉球性相结合，幅度由小到大。 2、在教学中，教师要结合多面示范进行讲解，讲解内容少而精。 3、技战术的学列一定要结合实战进行，学生的防守由消极到积极，最后要给学生进行实战演练，并且不断变化防守对象。 4、练习时尽量减少集中执数，让学生能多练，以教帅巡回指导为主。每节课都应有针对练习内容补偿性的身体素质练习。 5、在练习过程中要求学生视野开阔，防止碰撞和踩球伤害事故的发生。 6、及时肯定学生的进步，尤其是身体素质跟不上篮球技术要求的同学，培养学生的学习兴趣，促使学生篮球技术小断提高，从而让学生喜欢上这项运动。 (五)单元教学计划 单元学习目标 （1）积极参加篮球技术中的抢救与打球，交叉步持球突破、传切配合的学练，逐渐形成积极主动参加篮球运动的意识 (2)知道抢球与打球、交叉步持球突破，传切配合的动作要领和战术要求，能将这几种技术和战术熟练运用到游戏和比眷中 (3)提高反应和协调能力，发展速度，弹跳等身体素质 (4)在学练过程中能乐意接受教师和同学的指导，愿意通过多次练习来提高自己的篮球基本技术水平，在学练中能主动照顾同伴 单元教学内容 (1)篮球：抢救与打球、交叉步持球突破、基础战术：传切配合、篮球游戏厦比赛 (2)体能练习滚球追逐跑、推小车、俯卧挺身、多种形式的合作跳、仰卧举腿，坐位体前屈 学时 学习目标 教学内容 教学建议 1 (1)知道篮球技术中抢球与打球的动作要领，清楚运用的时机和在实战中的作用 (2)能掌握抢球与打球的基本站住，较熟练地运用打球与抢球的方法和技巧 (3)学生能愉快接受老师和同学的指导，自觉进行各种基本动作的学练 (1)篮球：抢球与打球 (2)移动：滚球追逐跑推小车 (1)在教师带领下练习各种熟悉球性动作 (2)学生熟悉抢球与打球的站住与基本要求 (引两人一组同时进行握球抢球练习 (4)原地转身抢球练习 (5)学生模仿练习篮球打球的基本动作 (6)学生两人一组原地打运球练习 (7)擘生三人一组，练习接球的打球练习 2 (1)知道交又步持球突破的动作方法和运用时机 (2)能较熟练地完成交又步持球突破的动作，能够根据防守队员重心的变化选择突破的时机 (3)学练中能相互关心，互相纠正动作，学会合作 (1)篮球：交又步持球囊 (2)体能练习：俯卧挺身 (1)师生一起熟悉球性 (2)游戏导入主教材学习 (3)左、右脚为中枢脚的交叉步持球突破的徒手练习 (4)有障碍下左、右脚为中枢脚的交叉步持球突破 (5)两人一组做交叉步持球突破的动作，突破人从固定方向到不固定，防守人由消 极到积极 学时 学习目标 教学内容 教学建议 3 (1)能说出传切配舍中传球同学和切入同学的动作要求，知道配合时要注意的事项和配合的要点 (2)能较熟练地完成传球后做假动作加速摆脱防守队员做切八动作，传球同