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背景简介 初读课文，读准字音 童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 沟壑（ ） 土砾 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 项为之强（ ） 癞蛤蟆（ ） ?文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。? 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。  所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 课堂检测 故时有物外之趣 余忆童稚时 故时有物外之趣 明察秋毫 项为之强 项为之强 怡然称快 则或千或百果然鹤也 又留蚊于素帐中 私拟作群鹤舞空 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 实词积累 余： 明察秋毫: 明： 察： 毫： 故： 私： 拟： 强： 怡然称快： 神游： 庞然大物： 拔山倒树： 拔 ： 我 眼力可以看清极其细小的东西。 眼力 看清 秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西 所以 私下里 比 同“僵”僵硬的意思 高兴得连声叫好 在想象中游历 很大的东西 搬开土山，撞到大树 移，搬开 虚词积累 物外之趣： 心之所向： 昂首观之 ： 徐喷以烟： 或： 使其冲烟飞鸣： 常蹲其身： 盖： 舌一吐而二虫尽为所吞： 的 助词，没有实在意义 指群鹤舞空的景象 项为之强： 因为 代昂首观之的动作 用 连词或者 代词?蚊子 代词，自己的 连词“原来是” 被 三?省略句 群鹤舞（于）空 使之（与）台齐 驱之（于）别院 四?固定句式 作……观：当作……看 ?以……为：把……当作…… ?……为所……：表示被动，译为“被” 联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。 （1）心之所向，则或千或百果然鹤也。  （3）神游其中，怡然自得。 （2）常蹲其身，使与台齐。 （4）见二虫斗草间。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。） （常蹲下身子，使身子与花台平齐）。 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。） （看见二只虫子在草间争斗。） 1、解释加色的字。 余忆童稚时 （ ） 故时有物外之趣 （ ） 怡然称快 （ ） 凹者为壑 （ ） 忽有庞然大物 （ ） 拔山倒树而来 （ ） 盖一癞哈蟆也 （ ） 方出神 （ ） 鞭数十 （ ） 幼小 所以 喊痛快 山沟 大 移，搬开 原来是 正 用鞭打 徐喷以烟（ ） 怡然（ ） 余年幼（ ） 明察秋毫（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地 喜悦的样子 我 看清 僵硬 自己 把…当作… 观：昂首观之（ ） 作青云鹤观（ ） 察：明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ） ２、词语积累： 看 景象、景观 看到、看清 观察 * * * * * * * * * * * * * * * * 幼时记趣 沈复 1.能正确地有感情地朗读课文，积累文言词汇，掌握重点语句。 2.借助注释、工具书理解文意。 沈复，字三白，苏州人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著