端午日课用.pptVIP

学习目标   浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 思考： * * 端 午 日 沈从文 辞旧迎新是（ ） 兔子灯，走马灯，灯灯相会 在（ ） （ ）时节祭奠先人，路 上行人欲断魂 五月初五是（ ），吃粽子、 赛龙舟。 八月十五（ ），亲人团圆 送祝愿。 九月初九逢（ ），尊敬老人不 能忘。 春节 元宵 清明 端午 中秋节 重阳 屈原，是春秋时期楚国的大臣。因遭馋去职，被赶出都城。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》等不朽诗篇。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，于五月初五，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国百姓纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。以后，在每年的五月初五，人们都要举行活动来纪念爱国诗人屈原，从此就有了端午风俗。 端午习俗： 吃粽子 悬艾叶和菖蒲 赛龙舟 画王字 沈从文（1902——1988）， 原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。 沈从文创作丰富，是现代作家中成书最多的一个。 主要作品有小说《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。 《端午日》就选自《边城》。 中国最美丽的小城——凤 凰 湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。 ——季羡林 一、了解端午节的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 二、提高阅读理解以及联想、想像的能力，感受课文精彩的场面描写。 你认识吗？ 茶峒 伶俐 嘭嘭铛铛 擂鼓 呐喊 老鹳 蘸酒? 泅水 戍守 dòng línglì pēng pēng dāngdāng léi nà guàn zhàn qiú shù 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。 要求： 1、读音准确； 2、读完后思考：①端午节这一天茶峒人民有哪些风俗习惯？（用“动词+名词”的短语概括）②作者按什么顺序来写这些风俗习惯的？ 3、其中哪些风俗习惯详写？哪些略写？ 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 捉鸭子 时间顺序 端午习俗 略写 略写 略写 详写 略写 精读河上赛龙舟的精彩语段，思考： 课文写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作，运用了哪些准确而生动的词语？请在文中圈点出来，体会这些词语对表现赛船场面的作用。 写外貌的：头上缠裹着红布包头。 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 缠裹? 拿?挥动? 指挥 敲打? 调理 写动作的： 正面描写和侧面描写 正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 实写和虚写 实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描述。 虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象进行想象和描绘。 除了直接描写船手们，作者还从侧面烘托了这龙舟赛的紧张与激烈，你能找出相关的语句吗？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 这是从侧面烘托龙舟赛的紧张与激烈。 写法归纳： 场面描写 （紧张激烈） 正面描写 侧面描写 （船手） （观众、呐喊声） 实 写 虚写 （鼓声、呐喊声）（想起小说故事） 虚实相生的写法值得学习 场面描写的常用方法：　　 1、准确生动的动词 2、正面描写、侧面描写相结合 3、实写、虚写相结合 龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？ 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 合作努力的光荣 1.作者为什么要略写竞追鸭子？ 2.写竞追鸭子的目的是什么？（用原文内容回答） 争先划船 河边看划船（铺垫） 河上赛龙船（激烈） 胜利者领赏（热烈） 竞追鸭子 结束赛事 展现淳