分数的初步认识_561752.pptVIP

* * 本资料 * 播放时按ctrl+p，指针即变成绘图笔，可在画面上随意勾画。按“E”可清除。 * * 义务教育课程标准实验教科书三年级上册 三年级 执教者：顾文军 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 2 2 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 1 1 月饼 月饼 把1个月饼平均分给2个人，每人分得多少呢？　　　 月饼 2块 平均分 1 2 — 2 1 这块月饼我们一人一半。 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一，写作 。 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 把一块月饼平均分成4份，每份是是它的 （ ）分之一，写作 。 1 （ ） 4 四 把一个圆平均分成3份，每份是它的 （ ）分之（ ），写作 。 （ ） 3 三 一 （ ） 1 把一个圆分成两份, 就是 ．对吗？ × 把一个圆平均分成两份, 其中的一份就是 ． × 把一个圆平均分成两份, 其中的一份就是这个圆 的 ． √ 1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 手中正方形的 吗？ 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 到它的 的？ 1 2 1 2 3 1 3 1 3 1 动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？ 选一张你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。 智力大比拼 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断 × × 做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 奥运五环 巧克力 你联想到了几分之一？ 1 3 1 3 1 3 1 5 1 8 1 4 1 4 1 2 1 2 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度： 古巴比伦： 再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。 2 3 我国古代： 古埃及： 通过这节课的学习，你学会了什么？ 1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。