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乙肝患儿的心理护理 　　【摘要】总结针对乙肝患儿的心理护理的措施及方法。对于患有乙肝的患儿，其心理与一般的儿童有很大的区别，主要表现有恐惧、孤独、无助、易怒等不良反应。我们根据不同的患儿不同的心理特征实施不同的心理护理，缓解了乙肝患儿的不良心理反应，减少了不良因素对乙肝患儿的身心健康的影响。 　　【关键词】乙肝患儿；心理护理 　　【中图分类号】R473 【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2013）07-94-02 　　乙肝是一种由乙型肝炎病毒引起的一种传染性疾病，其传染性强、范围大，危害性极高的常见的一种疾病。儿童在感染乙肝以后，其身体健康状况会发生改变。但是乙肝患儿由于受到疾病的影响，其心理状况往往会发生更大的转变，这些变化不利于乙肝患儿恢复健康。如恐惧、孤独、无助、易怒等都会影响休息、饮食，而这些对自身机体免疫的调节及本病的恢复都至关重要，为此，护理工作人员要特别重视乙肝患儿的心理改变及有效护理。 　　1 乙肝患儿的心理特点 　　1.1 自卑： 　　自卑心理是一种无能为力、无可奈何、悲愤自怜的精神状态。由于无特效药物治疗乙肝患儿，而且乙肝易传染，常引起周围人群的恐慌，进而造成对乙肝患儿的疏远与歧视，使乙肝患儿感到悲愤自怜、无能为力、无可奈何，乙肝患儿希望亲人来看望自己，又担心自己将疾病传染给亲人，更担心亲人因害怕传染而疏远、冷落自己，于是易产生自卑的心理，陷入悲观失望的情绪中，变得沉默寡言，对周围的事情漠不关心。 　　1.2 孤独： 　　乙肝患儿在住院期间，离开了原来熟悉的家庭环境和学习的地方，每天都要和陌生人接触，加上儿童对医护人员的恐惧心理，往往会感到无所适从。住院期间生活单调无聊，会让乙肝患儿有强烈的孤独感。由于本病是一种强传染性疾病，乙肝患儿在住院期间，要严格遵守传染病消毒隔离制度。所有的这一切都会让乙肝患儿有一种被人抛弃、孤独的感觉。 　　1.3 抑郁： 　　乙肝患儿在得知自己的病情后，常常会有自身感觉不良、愉快感丧失、心境悲观、对日常生活缺乏兴趣、情绪低落等，常常自我评价降低。乙肝患儿对疾病的病因及转归不明确不了解，从熟悉的学校、家庭生活环境来到完全陌生的医院，从正常人转化为病人，易产生抑郁的心理。 　　1.4 焦虑： 　　乙肝患儿在得知自己患病后，其心理应激引起矛盾冲突所产生的心理变化，常常陷入心理折磨和精神痛苦之中，经常会出现言语改变、头痛等，使乙肝患儿产生焦虑的不良心理。 　　1.5 猜疑： 　　由于乙肝患儿的治疗时间长，病情反复不定，常常怀疑医生隐瞒自己的病情，对医师、护士的言行举动十分敏感关注，容易对周围的人和事产生猜疑。 　　2针对乙肝患儿的心理护理对策 　　2.1 对新入院乙肝患儿的心理护理： 　　对于新入院的乙肝患儿，护士在接待时要热情大方，主动的介绍住院环境及并病房的病友，让乙肝患儿及其父母知道医院的相关制度。要尊重乙肝患儿的人格，消除隔阂。要像接待同事朋友一样的接待乙肝患儿，要让他没有被嫌弃的感觉。要用真诚的态度、周到的服务、热情的微笑来满足其需要。以消除乙肝患儿的心理戒备，使治疗过程中得到密切的配合。 　　2.2 自卑心理： 　　对于有自卑心理的乙肝患儿，医护人员应关心、理解、尊重患儿，护士及要及时向患儿和其家属进行健康指导，使其了解乙肝的发病原因、传播途径、转归，使乙肝患儿知道乙肝是可以预防和通过一定的途径阻止其传播，消除患儿自卑心理，以积极的心态配合治疗。护士要与患儿多交流，使患儿消除自卑心理；患儿还应得到朋友、家庭及亲人在物质上、精神上的帮助和支持，让患儿时刻感受到朋友和亲人的关心。 　　2.3 孤独： 　　对于有孤独感的乙肝患儿，医护工作者要与其多交流，给予患儿理解和支持。倾听患儿的心声，帮助患儿合理的宣泄心情。通过交流观察其心理变化，指导患儿保持一个健康的积极向上的心态是战胜乙肝最好的治疗方法。鼓励乙肝患儿家属、亲人等多与患儿联系，在精神上给患儿以支持，使其不会感到被抛弃，消除其孤独感。 　　2.4 抑郁： 　　对于有抑郁的乙肝患儿，要消除其各种疑虑，保持愉快的心情，对治疗持积极的态度。要让患儿家属了解治疗不但是医护人员的工作，还需要家庭的支持，要让病人时刻感受到家人的重视，使其积极配合治疗。 　　2.5 焦虑： 　　对于有焦虑的乙肝患儿，医护工作人员要积极主动的和乙肝患儿建立良好的人际关系。在制度允许的情况下，要让乙肝患儿及其父母知道病情和检查结果；尊重乙肝患儿，使其感觉到被尊重；知道自己的护理和治疗计划。 　　2.6猜疑： 　　对于有猜疑的乙肝患儿，护理人员要查找原因，主动接近病人，并且要时刻注意患儿的情绪变化，进行有技巧的谈话，给予患儿指导，使其加强自我调节，消除心理障碍。与患儿要保持良好的护患关