【高考必备】高中化学人教版必修一4.1无机非金属材料的主角——硅（课时作业）Word版含解析[原创精品].docVIP

第一部分　第四章　第一节 一、选择题 1．(2016届河北省故城县高级高三9月月考)科学家提出硅是“21世纪的能源”，这主要是由于作为半导体材料的硅在太阳能发电过程中具有重要的作用。下列关于硅的说法中错误的是 (　　) A．自然界中硅元素的储量丰富B．自然界中存在大量的单质硅 C．高纯度的硅被用作计算机芯片D．可用H2在高温下还原SiCl4的方法得到高纯硅 解析：硅的存在和性质。A.自然界中有大量含有硅元素的物质，正确，不选A；B.硅是亲氧元素，在自然界中没有单质硅，错误，选B；C.硅是半导体，能做计算机芯片，正确，不选C；D.氢气还原四氯化硅生成硅和氯化氢，能制取高纯度的硅，正确，不选D。 答案：B 2．(2016届宁夏回族自治区银川一中高三月考)下列说法中正确的是 (　　) A．由Na2CO3＋SiO2Na2SiO3＋CO2↑可知，酸性H2SiO3H2CO3 B．氢氟酸需要密封存放在橡胶塞的玻璃试剂瓶中 C．向硅酸钠溶液中加入盐酸产生白色沉淀，过量时沉淀溶解 D．瓷坩埚、氧化铝坩埚均不可作为融化NaOH固体的装置 解析：考查强酸制弱酸的原理，氢氟酸的性质与保存，硅及其化合物的性质。A.强酸制弱酸都是在溶液中进行的反应，而SiO2与Na2CO3是高温下的反应，生成CO2气体逸出，有利于反应的进行，与最高价含氧酸的酸性无关，A项错误；B.氢氟酸与玻璃中的成分反应，氢氟酸需要密封存放在橡胶塞的塑料试剂瓶中，B项错误；C.向硅酸钠溶液中加入盐酸产生白色沉淀硅酸，硅酸与盐酸不反应，过量时沉淀不溶解，C项错误；D.瓷坩埚、氧化铝坩埚都和NaOH反应，故均不可作为融化NaOH固体的装置，D项正确；答案选D。 答案：D 3．(2016届福建省八县一中高三上学期期中测试)下列说法正确的数目是 (　　) ①二氧化硅具有良好的半导体特性，故而可用作光导纤维 ②硅酸钠为盐，非碱类物质，故可用玻璃瓶盛装　③高温下SiO2能与Na2CO3固体反应生成Na2SiO3和CO2，说明硅酸酸性强于碳酸　④硅溶于氢氧化钠溶液，只有水作氧化剂，NaOH既非氧化剂也非还原剂 A．1B．2　C．3　D．4 解析：二氧化硅不导电，①错误；硅酸钠为盐，非碱类物质，但Na2SiO3为粘合剂，故不可用带玻璃塞得玻璃瓶盛装，②错误；碳酸酸性强于硅酸，③错误；硅与氢氧化钠溶液反应的实质是：Si＋4H2O===H4SiO4＋2H2↑，H4SiO4＋NaOH===Na2SiO3＋3H2O，氢氧化钠既不做还原剂也不做氧化剂，④正确。 答案：A 4．(2015·西师大附中、临川一中联考)北京大学和中国科学院的化学工作者已成功研制出碱金属与C60形成的球碳盐K3C60，实验测知该物质属于离子化合物，具有良好的超导性。下列有关分析正确的是 (　　) A．K3C60中只有离子键B．K3C60中不含共价键 C．该晶体在熔融状态下能导电D．C60与12C互为同素异形体 解析：本题考查物质中的化学键、晶体性质、同素异形体等。A项，K3C60中既有离子键，也有共价键，错误；B项，K3C60中含共价键，错误；C项，该晶体是离子化合物，熔融状态下离子能自由移动，能导电，正确；D项，C60是单质，12C是原子，不能互称同素异形体，错误。 答案：C 5．(2015·吉林省吉林市期末检测)下列物质①氢氟酸，②浓硫酸，③氢氧化钠溶液，④碳酸钠固体，⑤氧化钙，⑥浓硝酸，在一定条件下能与SiO2反应的有 (　　) A．①②⑥　 B．全部　C．②③⑥　D．①③④⑤ 解析：本题考查SiO2的有关性质。SiO2不与强酸反应，但常温下可以与氢氟酸反应，也可以溶于氢氧化钠溶液，在加热条件下还可以与碳酸钠、氧化钙反应。 答案：D 6. (2015·海口调研)英国科学家研制出一种名叫“干水”的物质(如图)，“干水”的每一个颗粒都包含一个水滴，这个水滴周围包裹着一层沙质硅膜。这种糖粉状物质的最大特色就是具有强力吸收二氧化碳的能力，具有极高的商业价值。下列叙述正确的是 (　　) A．“干水”就是“干冰”B．“干水”是一种糖类物质 C．沙质硅膜能耐所有的酸碱腐蚀D．“干水”的应用有利于缓解温室效应 解析：本题考查化学信息，考查考生理论联系实际的能力。由题意可知，“干水”为混合物，则A、B项错误；二氧化硅能与强碱反应，也能与HF反应，C错误；“干水”能吸收二氧化碳，D正确。 答案：D 7．(2015·云南师大附中月考)下列说法不正确的是 (　　) A．SiO2和CO2都是酸性氧化物，均可与NaOH溶液反应 B．SiO2不能与任何酸发生反应 C．SiO2和CO2在一定条件下，均可与CaO发生反应 D．SiO2不溶于水，而CO2可与水反应，生成H2CO3 解析：本题考查SiO2、CO2的性质，考查考生对SiO2、CO2性质的理解能力。A