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浅谈体育在素质教育中的作用 　　摘要：素质教育是我国上世纪80年代后期提出的一项教育理念，强调学生的全面发展与个性发展的相互统一，其中包括科学文化素质教育、情感思想素质教育、劳动素质教育、身体素质教育以及心理素质教育，涉及到学生个人发展的各个方面。体育教育是素质教育的重要组成部分；体育教育是素质教育开展的基础；体育教育为素质教育开展提供动力。本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用，并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。 　　关键词：学校；素质；教育；体育；作用 　　中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0272-01 　　素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，以形成学生健康个性为根本目的的教育活动。虽然教育界一直呼吁要转变观念、端正办学思想，全面提高教学质量，全面推进素质教育。但是学校很大程度上仍然在搞应试教育精英教育那一套，视高分学生为人才，片面追求升学率，升学率是衡量一所学校的唯一标准。忽视了体育课的教学质量，甚至有的学校不开体育课。事实上体育课在素质教育中有着不可低估的作用，也是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。据2009年全国学生体质健康调研结果显示，我国中小学生普遍存在着耐力素质、柔韧性呈停滞和下降趋势，肺活量下降，肥胖儿童及超体重儿童比率增长快，近视眼居高不下等等，犹以城市学生为重。在进入知识经济时代，信息社会的今天，人们的生产方式与生活方式都发生了深刻的变化，信息社会要求劳动者具有从事更为复杂的脑力劳动的能力，这从根本上改变了人类正常的生物适应能力，影响了人的健康状况，乃至正常的进化与发展。而学校体育通过开展各种体育活动，可以全面发展学生的基本活动能力，增强对自然环境的适应能力及对疾病的抵抗力，并形成良好的终身体育锻炼的习惯，以适应社会发展的需要，更好地为祖国和人民服务。体育在素质教育中的作用我认为至少包括以下几个方面： 　　1.增强的健康体质，学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻的 　　增强学生体质是体育的基本功能之一，学生在体育课上能够得到更大的活动空间来锻炼身体，而体育在增强学生体质方面的作用并不仅仅局限在课堂上，而是能够通过教师的指导掌握一定的锻炼知识与技能，可以实现在任何闲暇时间锻炼的目的，同时能够通过树立正确的体育观念来实现建立终身体育的意识，对学生在进入社会乃至一生的发展中都具有深远的影响。 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，特别是学校体育直接肩负着增强全体学生体质和促进全体学生健康的使命。 　　2.促使学生智力的发展体育运动能促进人的大脑发育，调节大脑中枢神经，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础 　　体育教育功能的偏差有其历史的原因，也有社会对教育作用认识上的原因，这些都是体育教育脱离本位的因素。随着身心完善发展、身心一定论观念的确立，特别是强调健康第一的教育思想后，体育与健康的关系被提到议事日程。随着人们对自身和自身发育、发展的正确认识的端正，并在新的基础上得到迅速深入的发展。这就是学校教育要树立健康第一的指导思想提出后认识上的跃升境界。体育教育功能的偏差有其历史的原因，也有社会对教育作用认识上的原因，这些都是体育教育脱离本位的因素。随着身心完善发展、身心一定论观念的确立，特别是强调健康第一的教育思想后，体育与健康的关系被提到议事日程。随着人们对自身和自身发育、发展的正确认识的端正，并在新的基础上得到迅速深入的发展。这就是学校教育要树立健康第一的指导思想提出后认识上的跃升境界。 　　3.体育能够锻炼学生的心理素质 　　随着社会稳定，经济持续发展，人民生活水平逐步提高，我国学生的体质健康水平有了明显的增长。然而，身体健康并不等于心理健康，现代社会竞争的激烈，以及独生子女的增多，使许多学生心理品质方面存在一些明显的弱点，如抗挫折能力，意志力及竞争意识和危机意识，协作精神等都比较薄弱。体育教育以其他学科所没有的学科特点，对提高学生心理素质有促进作用。 　　体育的一大特点就是要表现自己，富有竞争性。学生通过运动，表现了自己，接受挑战，提高了竞争意识，这其中经历了意志力的拼搏，失败。世上每一位冠军都是饱经磨练，挫折，付出――再挫折――再崛起……这一过程充分体现了体育的辩证法则，这一过程也勾画出了成功者永不停息奋斗的人生轨迹。基础教育中的体育，总是在给学生出难题、设障碍、树对手制造挫折环境，同时又通过表现、表演、评比、测试、竟赛等形式，诱导学生向难题、障碍、对手挑战，其间，学生倍受肉体之苦，心理冲击之累，实实在在地感受挫折的经历，在这过程中，