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微信公众号在高中英语翻转课堂中的应用分析 　　摘 要： 在高中英语翻转课堂中，运用微信公众号是教学模式与时俱进的体现，有利于培养学生的学习积极性，有利于充分利用学生的课余时间，有利于学生随时随地地学习英语，有利于节省有限的课堂时间以提高课堂教学效率。然而，这种新型的教学模式面临挑战，它的设计模式和内容需要符合学生的学习习惯和兴趣爱好，让学生可以将被动学习转化为自主学习。 　　关键词： 微信公众号 高中英语 翻转课堂 　　随着社会的不断进步、科技的不断提高，互联网不断融入学习生活中，微信这种交流软件也在教学中引起一种潮流。学生除了利用微信进行聊天之外，还会频繁地关注各种微信公众号。教师可以通过微信公众号与学生进行交流，通过微信公众号了解学生的兴趣爱好和学习动态，实现课上课下双方面沟通，从而大大提高教学质量。本文就在高中英语翻转课堂中如何合理运用微信公众号提出相关的措施。 　　一、微信公众号的特点 　　微信继QQ之后掀起一波网络交流平台的潮流，微信是可以利用网络向对方发送视频、图片、语音、文字等的多功能交流平台。微信公众号是在微信的基础上让更多的陌生人参与自己所发布的活动中，在很大程度上增加关注量，这种新型的消息推送模式很受学生的欢迎。微信公众号主要有以下功能：（1）微信公众号的创立者可以制定账号名称、内容、图标等体现自己公众号的独特性，由此系统会生成一个专属二维码供他人扫描加入，简单快捷。（2）微信公众号管理者可以看见五天内读者反馈的信息，并且可以及时收到他人的消息，从而方便管理者没有遗漏、有次序地回答读者所提的问题。（3）管理者可以将读者进行分类，从而可以根据自己的需要定时向每个分组发送不同的消息，合理管理发送对象。（4）由于大量的读者，管理者会接收到大量的图片、文章等，因此管理者可以将这些资料统一存放在资料库中，避免丢失。（5）为了节省发送时间，微信公众号还特别贴心地提供了群发送功能，从而大大提高了发送的速度和效率。（6）大量读者提问的问题必然存在一样的，因此对于普遍的问题可以设置“自动回复”功能，对于这些问题可以系统立即回复，既保证读者得到答案的及时性，又减少阅读者大量的工作量。 　　二、在高中英语翻转课堂中运用微信公众号的必要性 　　（一）从学生反方面进行分析。 　　微信的多功能表现方式和简单快捷的操作方式让学生喜欢利用空余时间看公众号。在手机风靡全球的时代，高中生纷纷成了低头族，在没有事做的时候，拿着手机随便翻翻也是乐意的，因此我们要抓住学生的这个习惯，将学习内容发布到微信公众号上，让学生拿着手机没事做的时候打开微信公众号，翻翻教师公布在微信公众号上的一些知识或者适用于作文中的句型，让学生可以在玩手机的过程中学习，利用这种方式，既可以培养学生的学习兴趣，又可以避免学生因为高考压力而脱离时代。 　　（二）从教师方面进行分析。 　　在传统高中英语教学中，在有限的时间内，教师为了传授更多的知识点，无法增加与学生的交流，这样的教学模式不利于学生集中注意力，反而很容易消磨学生的学习耐心。通过微信公众号，教师可以课后在微信公众号上进行课堂总结或者布置作业，从而节省有限的课堂时间。微信公众号是教师发布学习任务、总结知识点的一个重要途径，教师可以利用微信公众号举行一个辩论赛。例如在学习“Computers”这个单元的时候，将高中生是否应该使用电脑作为一个辩题，可以让学生在微信公众号中利用英文进行一个辩论，在此过程中既可以巧妙避免学生的胆小、不敢表现的心理，锻炼学生的英语学习能力和逻辑思维能力，又可以加强师生之间的交流，以增进师生之间的感情。 　　三、在高中英语翻转课堂中以微信公众号为基础的措施 　　（一）课前仔细备课，精心设计模块。 　　为了保证英语课堂教学的高效率，教师必须在课前认真备课，计划好每节课的上课流程，从而确保每节课有条不紊地进行，让课堂形成一个有利整体，不会显得杂乱无章，在有了完整备课笔记的基础上，根据学生反映情况对教案进行适当调整，然后公布到微信公众号上，让上课来不及记笔记的学生可以通过微信公众号完善自己的笔记。通过这种方式，一方面可以确保笔记的绝对准确性，另一方面对于羞于问教师或同学问题的学生是一条新大陆。例如：在学习“Wildlife protection”这一单元时，教师可以在微信公众号上发布一些关于野生动物的图片吸引学生的注意力，其次将备课笔记、重要知识点和课后练习放在正文部分。 　　（二）学校大力宣传，教师正确引导。 　　学校应该举办一些讲座、调查问卷、橱窗宣传等向学生宣传公众号，让微信公众号为更多学生熟知，让学生深入了解微信公众号的功能，教会学生具体如何使用公众号，教师则可以利用班会课的时间给学生传授正确合理的微信使用方法，劝导学生合理安排使用微信时间，将新内容上传公众