开收藏课的老师，爱囤物.docVIP

开收藏课的老师，爱囤物 　　你囤过东西吗？比如因为喜欢吃糖，爱屋及乌地对五彩缤纷的糖纸爱不释手，不知不觉间积攒得越来越多；或者因为喜欢看漫画书，摆满了书架；或者因为喜欢鞋子，即使穿旧的鞋也舍不得丢……在李明龙老师看来，囤物是潜意识中进行的收藏行为，是一件善举，其未来历史价值不可估量。 　　走进收藏市场 　　最近，同学们热议的话题不是明星八卦，不是热播韩剧，而是新开的一门公选课――《中国收藏文化与鉴赏》。2015年，中国青年政治学院的公选课上第一次开这门课，网上选课系统一开放大家就迫不及待地选择 “收藏课”。选课人数很快爆满，系统网上抽签，能不能上课大家只能拼人品了。 　　第一堂课，教室里早早坐满了人，大家议论纷纷，猜测声中，一个皮肤黝黑，手里端着巨大搪瓷杯的人走进教室。他衣着朴素，脸上笑容有点憨，另一只手里提着一大袋东西。他站上讲台说：“我是这门课程的老师，我叫李明龙。”每次上课，端着大茶杯，拎着大袋子，似乎成了李老师的标配。 　　随后，李老师从袋子里宝贝地拿出一个陶罐，说这是一件老货，拿过来给大伙儿鉴赏一下，千万不要打破了。大家依次小心翼翼地传递，里里外外地仔细观察。有的人说是古董，有的说是宝贝，还有相互争论的。大家连朝代都无法判断，渐渐安静下来，等着老师给个说法。李老师一脸深意地说：“这东西看起来像是老物品，其实是一件赝品。”同学们面面相觑，颇为尴尬。李老师的第一课就是要大家了解收藏，第一步是识别“新旧”。他告诉大家，虽说这是一件赝品，但在收藏界一般不说“真”和“假”，只有“老货”与“新货”的区别。这个罐子是民国时仿制的清朝物件，当然，没有清朝的物件距今那么远，但跟现在相比也是有一定年头的。其次是不要人云亦云，别人说是“好东西”就盲目跟从，失去自己的价值判断。 　　“关于纸制品，我是较为明白的，钱币、瓷器这些藏品收藏虽然显得高大上，但我还是外行。”李老师谦虚地说。他的收藏课以证书、票据等纸制品收藏为主，也包括体现学校办学特色的共青团和青年学纸质文献。他收藏纸制品有三十多年，相对熟悉有一定把握，课上主要是跟大家交流分享自己的心得，只讲他经历过的，明白的，对不明白的领域，建议同学们另找专家请教。 　　看看身边同学，不少人对菩提子、绿松石、紫檀、崖柏等手串以及一些手把件喜爱有加，显然是想更多地了解收藏。面对同学们的热情，李老师很意外，也苦恼。收藏往往因性格而异，他设想的课堂在20人以内为宜，这样能比较了解每个人的性格、爱好，方便交流，周末则可以带同学们去报国寺、潘家园等收藏市场进行实地考察。逛店铺也是有学问的，得学会结识店主，因为好东西店家并不轻易示人，也不会讲真话，讲物品背后的故事。李老师带学生过去，店主们看到年轻人对收藏感兴趣，就打开了话匣子，不知不觉中就把实话告诉了大家。但每次不能带太多人，否则影响人家做生意，因为店里的人一多，外面想买东西的人就不进门了，也不知道里面发生了什么事。跟着李老师去过收藏市场的同学们都大呼很有收获，听着店主们谈笑风生地讲自己的收藏经历，同学们一方面对收藏有了更多了解，一方面也诧异于收藏着价值不菲东西的店主们衣着如此朴素。李老师说，大部分收藏者节衣缩食甚至很抠门，就是喜好买藏品。有的时候遇到特别好的东西价格太高，拿不下来又实在喜欢，就像是追不上喜欢的女孩子那种感觉，痛苦不已。 　　虽说限定选课人数好处多，李老师坦承人多也有好处，可以让更多的人了解收藏知识，熟悉收藏市场，增强收藏意识，提高鉴赏水平，进而有可能随时随处抢救和保护身边的“文物”，这是他开课的主要目的。如果有了收藏意识，将来同学们就不会随意丢弃手边的东西，因为今天可有可无的东西，明天就有可能成为历史，成为人们收藏的物品，甚至是文物级藏品。 　　每次上课，李老师都会带着自己的藏品给大家传阅、欣赏，行话这叫“上手”，属于体验、把玩。比如他的发票、税票、账本，还有清代和民国时期的毕业证书等。一次，李老师带来一本比巴掌还要小却很精致的“手账”，大家疑惑这样的小本子上能记清楚什么内容，打开一看就惊叹不已：折叠的小小手账竟有一米多长，满目的“蝇头小楷”清楚规整，只是那记账的数字“苏州码子”龙飞凤舞，宛若天书，看不明白。李老师说，这记账功底是账房先生的必备技能。 　　李老师在课堂上介绍了我国收藏市场发展的情况。在二三十年前，收藏市场的前身旧货市场比较兴盛，各地都有旧货市场，常见的主要是日用品和旧书市场。到1990年代中后期，国内收藏市场兴起，各地纷纷建设各种收藏市场，可谓遍地开花，一片火爆繁荣的景象。2003年 “非典”那阵，随着电子商务的兴起，网络收藏市场渐渐进入藏家淘宝视野。现在，人们玩收藏不仅去实体市场逛地摊、转店铺，也习惯了网上冲浪淘宝。早期收藏市场比较混乱，没有精细的分类，找自己想买的东西像是大海捞针，极不容易，很