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第一课:景物
【阅读积累】
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
【学会观察
景点名称:
景点地理位置:
观察顺序:
景物特点:
第二课:家乡的美景
顺序:①按空间顺序;②按时间顺序;③按从整体到局部或从局部到整体。
:
2、抓住景物特点,动静结合。
:
3、按先总后分的顺序写。
4、表达自己对景物的思想感情,展开联想,融入其中。
笔
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第三课:人与自然
积累
我知道环境污染哪些
我们应该怎么做?
【阅读训练】
一
于是,政(zhèn?zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即(jí jì)行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬(yīng ?yìng)的山路,四处寻找冻僵的燕子。?
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间(jiān? jiàn)岩缝(fèng ?féng)里,寻找冻僵的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。?
?列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。?
1、用直线画出文中正确的读音。?
2、第一段中描写居民们寻找燕子的动作词有 、 ?、 、 ?、 ?,从这些词语中体会到? 。?
3、贝蒂“不在乎”的是 ?,因为 ??
4、第二自然段的主要内容是: ?
5、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?如果你见到她,会对她说什么:
二复活节岛的崩溃
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