关于大学生学风的调查报告.docVIP

XXXX大学社会实践调查报告 关于大学生学风的调查 学 院： 自动化学院 专 业： 指导老师： 组 长： 组 员： 2009年 5 月 关于大学生学风的调查 ——以XX07级自动化学院学生为例 一、引言 （一）研究背景 近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。????为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，并有效进行教学管理体制的深入改革，我们于年开展了一次抽样调查。对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。在校本科学生共发放问卷份，回收份，回收率为%，涉及学院个专业调查问卷深入学生了解情况等方式与学生访谈此次调查从四个维度展开：一是，以了解学生学习的基本状况；二是考察；三是考察；四是。学风建设应作为对学生管理的首要任务学风问题的突出表现是学习纪律问题学风问题的客观根源是教风和管理问题“以偏概全”、 “以评代建”等认识误区不利于当前的学风建设加强学风建设的建议对于周围的学风，认为学习氛围浓厚的同学有%，比较浓厚的有%，一般的有%，不浓厚的有%,说明同学们的学风尚不够浓厚，没有好的学风，就无法引导，带动同学们积极学习，而当问及大家对周围的学习氛围感到满意的程度，%的同学表示很满意，%表示还可以，%表示不满意，%无所谓。另外，有%的同学认为学校对在校生的监管力度应该严厉些，,%的同学认为现在这样就可以，%同学其他想法。从以上两点，说明同学们对周围学风的关注程度不大，大多数同学不求改变，处于得过且过的一种心理状态，不积极不主动。自习是学生在上课时间之外的一个重要学习机会。在高中阶段，一般学校都会安排学生到教室集体进行自习，但升入大学后，学校并不会强制学生去自习，如何安排自身的自习时间成为大学生自主的一项选择。当被问及是否上晚自习时，选项“否”以%大于选“是”的%的同学，说明仍然有很大一部分的同学没有上晚自习的习惯，究其原因，%的同学觉得没有必要，%的同学对专业不感兴趣，而%的同学认为没有好的氛围，其他%的同学有的认为没有心情。而大家同学们有%的同学上晚自习的规律看心情，有27%的同学平时有坚持上晚自习。而更深入的看，同学平均自习的时间16%，平均上2—3小时的有20%，3—4小时的有30%，5小时以上的占34%。从一周上晚自习的次数从“1-2，2-3，3-4，5次以上”递减可以看出来，大多数同学一周只有2-3次上自习的时间，相比起一周的7天时间，实在太少了，可见来到大学同学们的决大部分时间没有用到学习上而用于学习以外的闲暇时间在4个小时以上的同学却占23.9%。另外，说明首先同学们没有上自习的意识，其次大多数同学们并没有养成良好的学习习惯，自觉性不够，致使自习没有规律，依心情而定，而一些同学作为学生干部也许没有足够的时间上自习。很大部分同学自主能力差，学习比较被动，主张自习只是写作业，没有理解自习的作用，只是简单的把自习看为作业时间，在课下没有安排自学时间，这是不可取的。作为学生他的主要任务就是学习，无论大学是多么锻炼人的地方，我们都不应该忘记大学的根本——学习。如果我们放弃了学习，那么也就失去了上大学的意义。所以同学们对于自己的大学生时间安排还不够合理，他们的一些态度问题还需要一种好的正确的导向……英语四级和计算机二级是否重要，这道题是特别有针对性的。通过调查数据显示，认为重要的有%，比较重要的有%，不重要的占%，还有%的同学无所谓。这主要看出了大家对英语和计算机的学习的态度问题：一方面，英语四级是有必要的，随着全球化和社会的日益进步，发展，国际交流密切，英语作为全球使用范围最广的语言，加强四级的学习对自身的发展有很大的帮助，是适应社会发展的需要，学好英语是必然的，而对于其不与学位证挂钩，同学们的热情也就只保持在英语不挂科上，总之，英语四级的要求,有利有弊，这主要看同学的态度和学习的主动性上。通过调查数据显示，大二年级学生有%以上的同学拥有电脑，他们之中，每天使用平均电脑时间1小时有20%,2小时有%，3小时有%，4小时以上的有%。 而在他们之中大多数同学使用电脑按时间大小排序为上网聊天 ，打游戏，网上学习，看电影，其他。很多同学认为现在使用电脑与当初购买电脑时候的初衷稍有不同，并有%的同学认为自己使用电脑会影响寝室里的同学的学习和休息，甚至有%的同学因为在寝室里使用电脑而与其他同学产生矛盾。总体来说，大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。而