高一语文以“宽容”为话题，作文讲评课件新人教版必修1.pptVIP

以“宽容”为话题 一、作文题目 二、作文中心思想 三、作文正文——主要分几段写，每一段大致说什么 我们的优点： 语言普遍老到、优美，善用排比 例子信手拈来（廉颇、周瑜、弥勒佛、国马与骏马、让地三尺、紫罗兰……） 题目表明明确的论点（宽容能使人间更美好） 能全面的思考（宽容不是轻易地宽容任何人。但宽容并不是意味着放纵 能用简短的故事引出论点（……，我们为人要宽容） 自然宽容人 人与人之间的宽容 把握文化的宽容度 分论点：宽容可以消除人的歉疚心理 宽容能够拉近人与人的距离 宽容能够让人在忙碌的生活中保持好心情 论点：人必须学会宽容 分论点：宽容可以融化隔膜的坚冰 宽容可以抹去尊卑的界限 宽容可以拉近人与人的距离 宽容可以减少许多不必要的麻烦 宽容可以化解恩怨 首先要学会换位思考任何一个人 其次就要说服自己对小人一定要忍让 最后，当然就是要学会检讨自己了 散文化的语言写议论文 我们作文要注意的地方： “论”“议”宽容，题目太大（遗漏或弄错题目） 议论文不要题记 中心不明确 不能直接套词语（因为宽容，蔺相如不计较廉颇的怨恨） 不能题目和文章脱节，要学会点题（做那株玫瑰吧，在那些伤害我们的脚上留下余香。）题目玄乎，文中不知道点题（最美的语言） 思考全面，但不能充分地论证 只说理，不论证 错误的观点（对别人宽松，可以使别人放松警惕，从而使自己追上别人） 记叙文的叙事没有侧重 记叙文的记叙不能很好地去体现“宽容”（以为要惩罚自己，最后没惩罚；以为自己不可原谅，人家居然没惩罚自己） 文章不能贴标签 胡编乱造 不能一味地去铺排而不去思考实际内容 作文的字数选择 例子的处理 举例不能低幼化（踩脚事件）和随大流 不能光举例，不议论 一半例子，一半议论是不可取的 举别人的例子写记叙文比较难写好 开头议论，结尾议论，中间一个例子是不可取的 举一个别人的例子，后面加少许议论会导致文体不纯 举例论证要注意的地方 一亮观点。开头亮出观点,给人以开门见山之感。观点要求正确。 二选事例。选择能够证明观点,支持观点的典型事例。 三巧过渡。架桥摆渡,使材料和观点紧密联系。过渡要求自然巧妙,不宜拖沓。 四精叙述。叙述事例,要求只叙述到足以证明自己观点。 古往今来,有多少因为宽容而流传下来的佳话美谈。清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书.邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨 万里长城今犹在,不见当年秦始皇.”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙.叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张,叶两府消除隔阂,成通家之谊。若是两家各自仗着自家的势力,互不相让,很有可能由普通的邻里纠纷演变成一场官场斗争,那么后果将不堪设想，是啊，退一步海阔天空,宽容别人,其实也是对自己的一种解脱.多一点对别人的宽容,我们的生命中就多了一点空间 廉蔺相交的故事给我们的启迪是深刻的。倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了。正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。 * 一定要有审题思考的过程 其实也就是思考写作内容的过程 一定要列提纲 一定要清楚自己要写的文体 1议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。 2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。 *