高一物理§4.2形变与弹力鲁教版知识精讲.docVIP

高一物理§4.2形变与弹力鲁教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §4.2形变与弹力 二. 知识重点： 1、知道弹力产生的条件知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向 三. 知识难点： 1、弹力有无的判断及弹力方向的判断知道在弹性限度内，形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题物体的形状或体积的改变叫形变发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的作用，这种力叫弹力。 解析：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件： 首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提。没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力； 其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。 例2. 一铁块放在桌面上，下列关于铁块和桌面受力的论述中，正确的是（ ） A. 铁块和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，铁块并未发生形变 B. 桌面受到向下的弹力，是由于铁块发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变 D. 铁块受到向上的弹力，是由于铁块发生了形变 解析：B因为：弹力产生时两个物体同时发生形变，形变物体是施力物体，而与形变物体接触的另一物体是受力物体。 例3. 小木块放在桌子上，下列说法正确的是 （ ） AB. 在接触处桌面和小木块都有弹力产生 　　C. 木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力 　　D. 木块对桌子的压力是木块的重力 答案：BC 例4. 如图所示，一个重600N的人，用200N的力通过绳子和光滑定滑轮拉一个静止在地面上重400N的物体M，则地面对M的弹力（支持力）有多大？ 解析：对M力分析如图所示。 人通过定滑轮和绳子对M施加力的作用。M受绳的拉力。由平衡力关系知。即地面对M的弹力是200N。 例5. 画出图中物块A或匀质球B所受的重力和弹力。 解析：示意图如图所示。 此题不是全面的受力分析，只分析了重力和弹力。由于物体为刚体（形变可忽略不计），故可用一个质点来表示物体受力的作用点。 （三）胡克定律：在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体伸长（或缩短）的长度成正比， 即： F=k x 其中k是劲度系数，单位N/m 说明：弹簧的劲度系数与弹簧的材料、粗细、匝数有关 例6. 测力计的刻度是均匀的，这是因为 （ ） A. 这样制作容易 　　　　　　　B. 为了便于读数 C. 为了提高精确度，减小误差 　D. 弹簧的伸长与所受拉力成正比 答案：D 例7. 一根轻弹簧，原长20cm，竖直悬挂着，当用15N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24cm。若把它竖立在水平桌面上，用30N的力竖直向下压时，弹簧长多少？ 8. 用5N的力可以使一轻弹簧伸长5m，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是多少？ 答案：20cm 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1. 一个球形物体O静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是（ ） AB点的支持力、A点的弹力 B. 物体受二个力，重力、B点的支持力 C. 物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力 D. 物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力 2. 如图，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是（ ） AA和B对地面的压力之和　　 B. 只有B对地面的压力 C. B的重力 　　 D. A和B的重力 3. 关于弹力的方向，以下说法正确的是（ ） A B. 支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物 C. 绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向 D. 杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向 4. 、表示劲度系数分别为、的两根弹簧，；a和b表示质量分别为和的两个小物块，，将弹簧与物块按图所示的方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最短，则应使（ ） A. 在上，a在上 B. 在上，b在上 C. 在上，a在上 D. 在上，b在上 5. 用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是 （ ） A. 4mm B.8mm C.16mm D.32mm 6. 关于胡克定律的下列说法，正确的是 （ ） A B. 劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同 C. 知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长 D. 劲度系数和拉力、伸长没有关系， 7. 把一根劲度系数k=1000N/m的弹簧截成