八年级物理《汽化和液化》导学案.docVIP

麟游县镇头中学导学案 授课年级 八年级 学科 物理 课题 汽化和液化 课型 主备教师 刘 博 上课教师 1 备课时间 上课时间 月 日（星期 ） 共1课时，第1课时 审核 教学 目标 1.我记住了液化和汽化的概念。 2我知道气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法。 3我.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别。 4.我能应用影响液体蒸发快慢的因素解决问题，知道蒸发吸热致冷。 重点 难点 液化的两种方式和液体汽化的两种方法 蒸发和沸腾的特点及其区别 教学方法 实验探究、讨论交流 教学准备 导读生成单、训练单、拓展训练单 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 导课 5 情境引入，出示目标 设问 ：生活中有那些液化和汽化的现象。 学生能发现问题 教 学 过 程 25 1、实验开始时，塑料袋中滴入的是________态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？袋中酒精变成了________态，这种物质从________态变为________态叫做汽化。将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？袋中又出现了________态的酒精。此过程酒精由________态又变为________态，这个过程叫做液化。探究水的沸腾：按照图－2组装仪器，实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 时间/min ??1 ?2 ?3 4? 5? 6 7? 温度/℃ 气泡变 化情况 分析与总结：水的沸腾是一种的汽化现象。沸腾时需要加热，且达到的温度，有大量的上升，变，到水面，里面的散发到空气中。水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。使气体液化的方法_______ 、________ .重复活动1的实验，从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度________。在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，例如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的。 实际动手完成实验并能提出问题，完成交流 评讲、评价 10 完成问题训练单并对有问题题目进行指导和引导，并进行评价 指导和引导学生掌握正确的方法 各人能够根据课堂内容独立完成“问题训练单”. 板书 设计 一、汽化： 定义：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。 分类：汽化分为蒸发和沸腾两种形式。 蒸发 蒸发会吸热，具有致冷作用。 蒸发的特点：缓和、仅在表面、在任意温度下都可发生。 影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动 蒸发的应用 沸腾 沸点 沸腾现象 沸腾的条件和特点 沸腾图像 沸点表及其应用 二、液化： 定义：物质由气态变为液态的过程。是汽化的逆过程。 液化的特点：水蒸气遇冷放热。 液化的方式：有降低温度和压缩气体两种。 液化的应用： 教学反思