人教新课标物理必修I3.1重力 基本相互作用-练习题.docVIP

人教新课标物理必修I3.1重力 基本相互作用练习题1 【目标要求】 1.知识与技能 知道力的三要素 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，了解四种基本相互作用 知道重力的大小和方向，知道物体重心的含义，能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置，会分析一般物体重心位置与质量分布的关系 2.过程与方法 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关 通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯 3.情感、态度与价值观 认识力的物质性，相互性.建立任何事物都具有普遍联系的辩证唯物主义的世界观 【巩固教材－稳扎稳打】 1. 关于力的下列说法中正确的是 （ ） Ｂ.两物体间相互作用不一定要直接接触Ｃ.直接接触的物体间一定有力的作用Ｄ.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在　　 2.关于重力，下列说法正确的是 （ ） ,在地球上不同纬度的地方所受重力都相等 Ｂ.物体所受重力的方向总是垂直向下的 Ｃ.重力的方向总是指向地球球心 Ｄ.重力的方向始终竖直向下 3.关于物体的重心和重力的说法正确的是 （ ） Ｂ.地面物体所受的重力和万有引力是两种不同性质的力　 Ｃ.物体的重心就是物体上最重的点 Ｄ.物体的重心可以不在物体上 4.关于物体的重心,说法正确的是 （ ） Ｂ.重心就是物体内最重的一点，任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置 Ｃ.将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方 Ｄ.在任何地点1Kg的物体所受的重力大小都等于9.8N 【重难突破－重拳出击】 1.下列说法中错误的是 （ ） Ｂ.力的大小可以用弹簧称测量,也可以用天平测量 Ｃ.有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的 Ｄ.一个力总与二个物体相联系 2.关于重力的大小，下列说法正确的 （ ）Ｂ.只有在地球表面的物体才受到重力Ｃ.将物体放到绕地球旋转的人造卫星中，将仍受重力的作用Ｄ.水面上的物体由于受浮力作用，重力将减小 3.下列关于力的叙述中正确的是 （ ） .力是物体对物体的作用，总是成对出现 Ｂ. 物体运动状态发生变化，则物体一定受到力的作用 Ｃ.两物体间有力的作用，两物体不一定要直接接触 Ｄ.直接接触的物体之间一定有力的相互作用 4.关于力的说法，正确的是 （ ） A B.强相互作用力和弱相互作用力都属于短程力 C.只要确定了力的大小和方向，那么这个力就完全确定了 D.画某力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的长度也不同，但箭头的标向是相同的 5.下列说法正确的是 （ ） A B.“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力是存在的 C.磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在 D.网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是球拍 6.关于物体的重心，以下说法正确的是 （ ） A B.用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时，其重心的位置必然改变 D.物体的形状改变时，其重心的位置必然改变 7.如图3-1所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔。在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将 （ ） A B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升 8.下列说法正确的是 （ ） A B.力是运动物体保持运动速度不变的必要条件 C.力是运动物体保持运动方向不变的必要条件 D.力是运动物体自身具有的，能使运动物体运动并保持运动的本领 【巩固提高－登峰揽月】 1. 简答题 俗话说：“一个巴掌拍不响”这其中有什么力学道理？ 2.一根粗细均匀的木棒,在左端截去20cm,其重心向______移动_____cm,若重心向左移动了4cm,则需要在______端截去____cm. 【课外拓展－超越自我】 1.2004年4月17日，上海队高淑英在女子撑杆跳高比赛中以4.30m成绩获得冠军。撑杆跳高是撑杆跳高运动员手持玻璃钢杆起跑，用杆支地后腾空跃起，最后越过横杆，最后落到软垫上。试用所学过的知识——力的作用效果，解释运动员在完成动作的过程中力的作用效果。 参考答案 【巩固教材－稳扎稳打】1.AB 2.D 3.AD 4.AC 【重难突破—重拳出击】1.ABC 2.C 3.ABC 4.BD 5.D 6.AB 7.D 8.A 【巩固提高—登峰揽月】1.力的作用是相互的。（）2. 10cm 右 8cm（ ） —超越自我】1.力的作用效果 ① 使物体形变 ② 使物体运动状态发生变化 运动员用杆支地腾空跃起，运动员对杆产生力的作用，使杆弯曲，杆恢复原状时，对运动员产生一个力的作用，使运动员向上运动。改变运动员运动状态，使运动员越过横杆。 图