Unit7 Period 1教案及说课稿.docVIP

Unit 7 The Most Interesting Stories (Period 1) ? ? 【教学目标】 [认知目标] 学生能读、听、说六个新单词： librarian, return, space, boring, least, most. [能力目标] 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并能将其应用于日常生活中。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 ? 【教学重点及难点】 教学的重点是让学生掌握新单词，能运用新单词，并试着用形容词最高级进行交际；难点是librarian的发音以及与library的联系和区别，特别是least和most的用法。 ? 【教学辅助手段】 ? Recorder, cards. 【教学过程】 Teacher’s activities Ss activities Step 1. Warming up 1. Greetings. 2. Free talk. （教师用Nice to meet you! How are you?等日常用语和学生打招呼，意在拉近与学生的距离。并将学生分组，然后张贴计分栏，让比赛贯穿整堂课，意在调动学生的积极性，从而培养学生学习英语的兴趣，让学生爱上英语这门功课。） 3. Making a chant. （用chant的形式来复习形容词的比较级，意在调动课堂气氛，更重要的是为本堂课渗透形容词的最高级作铺垫。 附chant--- 师：Stronger！男：Stronger ,stronger , I’m stronger than you. Thinner ,thinner , I’m thinner than you. 师:Taller！男：Taller, taller , I’m taller than you. ：Longer, longer, My hair is longer than yours. ：Bigger, bigger, My arm is bigger than yours. ：Beautiful,beautiful, I’m more beautiful than you. ！More beautiful more beautiful，Step 2. Presentation. T: I’m a teacher. And I love my students very much. Well ,as a teacher, some times, I feel a little boring. But today,I’m very happy.Because I’m a librarian today.I’m working in the library. Last week,Anne and Peter borrowed fairy tales and space stories from here.Today, they will come to return the books.And then, I will ask them two questions: What stories are the least interesting stories?And what stories are the most interesting stories? Attention,please!This is the point. 板书课题Unit 7 The Most Interesting Stories.板书课题后，对形容词的原级、比较级以及最高级进行回顾及渗透。 (教师把自己当作图书管理员，自编一段文字，让新单词在这段文字中一一呈现，并边呈现边操练。操练以带读为主，并配合有全班跟读，男生跟读，女生跟读，小组跟读和单个学生跟读等形式。) Step 3 .Consolidation. 1. Play a game----Taking them home (把已弄乱的中文卡片贴到对应的单词下面。) 2.Play a game---- Quick response (抽卡片认读，以最快的速度读出单词，要求又准又快。) 本环节旨在让学生在游戏中操练新单词。 Step 4.Let’s listen and read. Let’s listen to Part A . (让学生先听两遍，第一遍只听，第二遍边听边填空，意在进一步巩固新单词。) Let’s read Part A. （跟录音机读一遍后，再跟教师读，然后齐读。） Step 5.Let’s act out . Get stude