如何促进学生体验能力的提升.docVIP

如何促进学生体验能力的提升 　　【教学过程】 　　片断一 Warming up（歌谣激趣，营造氛围） 　　T：Lets say a rhymeFor you and me，OK？ 　　Ss：OK！（师生随音乐拍手齐说） 　　T：Children，Im your new English teacher. Introduce yourself，And youll get some gifts. 　　S：Hello，Im… 　　T：Nice to meet you. 　　S：Nice to meet you，too. 　　T：This is for you.（将礼物盒里精美的礼物送给他，引导他说‘Thank you’.） 　　T：Oh，I want to know her name.Whos he she？ 　　Ss：Hes/Shes/This is…（与学生交流时送出礼品盒里漂亮的鲜花，引导学生反馈‘How nice！/It’s nice./Great！’） 　　【设计意图】以学生喜欢的歌谣‘For you and me’导入，营造学习体验的氛围，调节学生情绪。同时，以送礼物的形式，在学生体验的基础上渗透新句型‘This is for you.’，让学生理解其意思，为进入课文做好铺垫。 　　片断二 Presentation Practice（创设情境，激趣导入） 　　T：Look，Mike and Helen.（CAI出示） 　　Helen：Hi，friends，we have a new year party.Will you join us？（CAI出示录音） 　　T：Oh，they have a new year party .How do they spend their new years day？Lets see！ 　　（Introduce the costum about New Year in western country）（CAI出示图片及录音） 　　T：We know some costum about New Year in western.Lets go to the party .Theyre singing and dancing.Lets enjoy！ （师生同唱‘Happy New Year！’） 　　T：Today a meystery man comes.Hes Uncle John. （CAI出示人物） 　　Uncle John：Happy New Year，children.Ive got some presents for you.（CAI出示录音） 　　T：What gifts？Let’s see！（CAI出示所有礼物盒） 　　T：What’s this？ 　　S：It’s abook/pen/ball/doll. 　　T：This is for you. 　　S：Thank you.（逐个点击礼物盒，CAI出示图片和单词，师送出礼物，并让学生两两合作操练句型。） 　　【设计意图】渗透异国风俗，扩充学生知识面，再通过师生充满激情的歌唱表演，让学生在实践中体验，营造出亲切欢乐的英语学习氛围，又导出本课的课题‘Happy New Year！’。接着，先以CAI呈现新授单词，让学生在想象中体验，再以实物呈现，让学生在实践中体验，不仅调动学生的学习兴趣而且引出句型What’s this/that？It’s a…在进入课文前已解决本课重点句型及单词，为课文学习做好铺垫。 　　片断三 Consolidation Conclusion（扩展思维，活学活用） 　　T：Are you happy to get the gifts？ 　　S：Yes. 　　T：And I think its happy to get the presents on New years day.So lets say‘Happy New Year！’ 　　Ss：Happy New Year！（引导学生以高亢的情绪说三遍） 　　T：Oh，today two new friends come，Jack and Joe.（手偶表演） 　　Jack：Happy New Year，Joe. 　　Joe：Happy New Year，Jack.. 　　Jack：This ia for you. 　　Joe：What’s this？ 　　Jack：It’s a CD. 　　Joe：Thank you./How nice！（CAI出示对话内容） 　　T：OK！Let’s enjoy our party.（尽情享受我们的派对吧！别忘了给你的朋友送送礼物哦！）