认识东南西北教案.docVIP

每个步骤落到实处 多练多说 而不是走过场 第三单元 认识方向 第一课时 认识东、南、西、北 教学内容： 教材第18~19页例1、“试一试”和“想想做做”。 教学目标： 知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。 问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。 教学重难点： 重点：认识东、南、西、北四个方向。 难点：根据一个方向，确定其他三个方向。 教学过程： 游戏热身，复习方位 游戏活动。 师：小朋友们，跟着老师的动作指令，我们一起来做个游戏，好不好? 课件出示动作指令：向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。 师：大家做得真带劲。刚才的活动中，你听到老师用到哪些方向词语了吗？ （现在再请2位小朋友一起面对面做游戏） 师：他们听到的指令都是一样的，为什么他们做出的动作不一样呢？（朝向不一样） 小结：看来啊，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识，大家有信心学好吗? 二、初识方向 1、教室中认识东、南、西、北。 师：小朋友们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？出示课件 那我们教室的哪一面是东呢？（贴方向牌：东）东面有什么呢？ 关于方向还有一首儿歌呢！我们一起来看看。 出示儿歌： 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 （齐读。） 听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？ 选择三学生贴一贴 这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看，看他们贴得对不对。 师：谢谢你们。现在请小朋友们仔细观察我们的教室，在教室的东面、南面、西面、北面各有什么？（教师边指边提问） 师;下面请小朋友一起面向太阳（面向东）站立，边指边说你的前后左右各是哪一面？再请小朋友同桌互想说说。（出示课件，边指边说，多说几遍） 2、活动巩固方向： 活动一：指一指 现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？ 东，西。 南，北。 现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。 出示课件，太阳东西边，大雁南北边 根据这一个方法，我们来完成下面的练习。（出示课件） 请学生完成练习纸上的练习一 我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ） 我的左面是北，我的右面是（ ） 我的后面是南，我的前面是（ ） 活动二：转一转 师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）。如果老师让你们面向南面的时候，再右转，你想一想，会面向哪儿？再向右转呢？向右转呢？通过刚才向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着转动的） ）请小朋友把卡片拿回来。老师把卡片拿回来了，不看卡片还能找到方向吗？好，老师说出方向，请小朋友用手指出来。（南、北、东、西）。看来，小朋友对我们教室的东南西北已经非常清楚了。如果老师把你带到一个陌生的地方，你还能分清楚东南西北吗？（指名学生上来，闭上眼睛，转圈）现在你知道你的前面是什么方向吗？（不知道）对，当你在陌生的地方迷失方向时就是这种感觉。你们知道他的前面是什么方向吗？告诉他。现在你知道你的后面是什么方向吗？左面呢？右面的？真棒！你根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。小朋友，我们一起来个游戏。请听清游戏规则：请左右两个小朋友合作，一个小朋友闭上眼睛转几圈停下，请另一个小朋友告诉他前面的方向是哪儿，然后请他说出他的后面、左面、右面分别是哪儿。说完以后交换。听明白了吗？开始。 顺时针转 相对 南和北