《人生的境界》微格教案.docVIP

微格教学教案 2011年 3月20日 年级：高三年级 科目：语文 课题：人生的境界 主讲人姓名（学号）：李凤媚（座机电话号码0081） 培训 技能 导入技能、提问技能、讲解技能 教学 目标 主要分析人生四种境界是什么，进一步了解四种境界的含义 时间 分配 授课行为 （讲解、提问的内容） 技能 要素 学习行为 （预想的回答） 教学媒体 板书内容 1.导入 （1分钟） 0—1分钟 同学们，这节课我们要学习的是冯友兰先生的《人生的境界》。大家看到这个题目有没有觉得眼熟?我国近代大学问家王国维认为，古今成大事业者必须经过三种境界。我们一起来回忆一下，第一种是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二种是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种是 “众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。好，同学们对知识的掌握还是很牢固的。 今天我们学习的是冯友兰的《人生的境界》，作者在文章中讲到了四种境界。现在先请大家默读文章的2—7自然段，并且思考作者讲的是哪四种境界，它们的含义分别是什么。 板书 集体提问 肯定 生：（回想，一起回答）王国维的三种境界 默读课文 人生的境界 四种境界 2.教学过程 （7分钟） 1—8分钟 （1.5分钟）1—2.5分钟 现在大家应该已经默读完了，下面我想请问大家，冯友兰所说的四个境界分别是什么？ 大家都知道了人生的四个境界分别是自然境界、功利境界、道德境界和天地境界，文章的3—6四个自然段详细地解说了四种境界的含义，现在我们开始学习。 通过大家刚才的默读，应该对这四种境界已经有了初步的了解。很明显， 自然境界是最低的境界，因为自然境界的人只是顺着本能或社会的风俗习惯做事，他所做的事是没有意义的。举个例子，人渴了就喝水，饿了就吃饭，冷了就穿衣，就是自然境界。 集体 提问 肯定 板书 说明 生：自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 自然境界： 没有意义 （4分钟）2.5—6.5分钟 往上是功利境界，再往上是道德境界。在我们平常的生活中，大部分人应该是属于这两种境界的。因此，我们重点学习这两种境界。下面我们先学习功利境界，请大家一起朗读第4自然段。 读完了这一段，大家对功利境界的含义理解了吗？××，请你说说你是怎么理解功利境界的。大家还有不同的理解吗？××，你又是怎么理解的？你能举个属于功利境界的例子吗？ 刚才两位同学回答得很好，老师在这里就不重复了，不过我还想强调一点，虽然功利境界的人做事的动机是利己的，但并不意味着他是不道德的人。 由于功利境界的人做事的动机是利己的，于是很多人会说功利境界的人心胸狭隘，那么大家想想人们会用什么词语来形容道德境界的人？好，像高尚、伟大这一类词语都很适合用来形容道德境界的人。这是因为道德境界的人心目中有社会整体，自觉地为社会的利益做事，《感动中国》