高一生物染色体变异及其应用资料.ppt

第三节　染色体变异及其应用;;通过本节的学习，我能够 1．简述染色体的结构变异和数目变异。 2．收集染色体变异在育种上应用的事例。;情景导引 阿根廷南部的某些肉牛养殖场 曾发生过食人蝇灾害.人们采取了 很多措施,效果均不显著.最终,生物 学家和物理学家联合创造了一种有效方法:用大剂量的X射线照射食人蝇幼虫,导致食人蝇的染色体发生变异,幼虫发育为成蝇后,将它们放飞于牧场中,;让其与原本生活在牧场的食人蝇交配.结果大批的食人蝇无法产生后代,即使少数个体能产生后代,其后代也是体弱多病很快死亡.让我们走进本节去学习一下,了解其中的原委吧!;基础自主梳理;4.结果:使染色体上的基因的_____或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异.大多数染色体结构的变异对生物体是不利的,有时甚至会导致生物体死亡. 5.实例:猫叫综合征是人的第5号染色体__________ 引起的.;思考感悟 1．染色体结构变异中的易位与“交叉互换”有什么区别？ 【提示】　染色体结构变异中的易位是发生在非同源染色体之间的片段移接。而交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。　;二、染色体数目的变异 1.体细胞中的染色体 正常情况下,数目都是恒定的,体细胞中的染色体一般都成对存在. 2.染色体组:_________________中所具有的全部染色体. 3.概念:染色体数目的成倍增加或减少,或者______ _____的增加或减少等,都称为染色体数目的变异.;4．类型;思考感悟 2．体细胞中含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？ 【提示】　不一定。如果该生物是由配子发育形成的，就是单倍体；若是由受精卵发育形成的，则为多倍体。;单倍体;2．多倍体育种 (1)自然作用机理:当植物体的内外环境发生骤变 时,正在分裂的细胞中的_______可能受到破坏,已 经复制的染色体不能分配到__________,细胞不能 分裂为两个_______,于是形成了_____________的 细胞,然后发育成多倍体.;(2)人工诱导 ①方法:_________处理萌发的种子或幼苗. ②机理:抑制________的形成,导致细胞内染色体数目加倍. (3)植株优点:茎秆_________,所得果实、叶片、种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量有所 ________.;核心要点突破;(2)染色体组数目的确定方法 ①根据细胞中染色体的形态判断 细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组,如图甲细胞中同一形态的染色体有4条,则该细胞含4个染色体组,图乙含3个染色体组,图丙含1个染色体组.;②根据基因型来判断 在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(不分显隐性)出现几次,则有几个染色体组,如图乙细胞基因型为AAaBBb,基因A和a(或B和b)共有3个,则该细胞共有3个染色体组.;(3)生物体倍性的判断;【规律小结】　 判断生物是几倍体,既要看细胞内含有的染色体组数，还要考虑生物个体发育的起点： ①如果生物体是由受精卵发育而来的，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 ②如果生物是由生殖细胞发育而来的，无论体细胞中含有几个染色体组，只能是单倍体。;;A.①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体 B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体 C.③代表的生物可能是四倍体,其每个染色体组含2条染色体 D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体;【思路点拨】　解答本题的思路为：;【解析】　因题干中未涉及细胞的发育起点,所以一般说“可能是”几倍体,①～④的染色体组数分别是2、3、4、1,所以依次可能是二倍体、三倍体、四倍体、单倍体,当然,①②③也可能是单倍体.;【规律方法】　二倍体、多倍体和单倍体判断程序 ①首先判断细胞的发育起点,起点是配子的一定是单倍体. ②起点是受精卵的,再判断染色体组数目,含有几个染色体组就是几倍体. ③如果细胞内只含有一个染色体组,则一般是单倍体.;跟踪训练　如图表示某高等植物卵细胞内的染色体数目和染色体形态模式图.此植物的胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组和染色体数目分别是(　　);A．12、8、16和36、24、24 B．6、9、6和24、36、24 C．8、9、8和24、48、24 D．8、16、16和24、24、48 解析:选B.由于卵细胞中相同的染色体有三条,所以含有三个染色体组,共含12条染色体.胚细胞、叶肉细胞由受精卵发育而来,则细胞中含有6个染色体组、24条染色体;胚乳细胞由受精极核发育而来,所以细胞中含有9个染色体组、36条染色体.;1.多倍体的自然形成;2．三倍体无子西瓜的培育;(1)关于两次传粉：第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。 (2)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四