第四章 特质论1.ppt

第四章 特质论;黛玉;宝钗;凤姐;小游戏：每个人写下5个词来描述自己，看看自己写的和别人的有什么不同.;第一节 奥尔波特的特质论;性情决不会一成不变，否则多么地乏味－但如果只有变化而没有一定之规的话，有时多么地混乱。 高尔顿.奥尔波特 ;奥尔波特（ G.W．Allport）1897年11月11日出生于美国印第安纳州蒙族特玛，在四兄弟中排行最小，其兄F.奥尔波特是著名的社会心理学家。 1915年，奥尔波特考入马萨诸塞州哈佛大学，他的入学考试成绩刚刚合格，初入学时的各科成绩也不理想，不是C就是D。;毕业后的第二年（1920年），奥尔波特在土耳其伊斯坦布尔的罗伯特大学教英语和社会学。由于他非常热爱学习，以致于决定接受哈佛大学的盛邀继续研究生的学业。 Allport的兴趣主要在于意识的部分，而非难以确定的深层潜意识。他经常谈到与弗洛伊德唯一的一次见面，因为这次见面对他产生了重大的影响。 他在二十二岁参访维也纳时，写了一封信给弗洛伊德，说他当时就在城里，想与他会面，弗罗洛德大方的接待他，但却一声不响的坐着。 Allport试图找话题，他提到来弗罗洛德办公室的途中，听到一个小孩告诉他母亲说，他想避开一些很脏的东西，他显露出对脏乱的恐惧，然而他母亲穿戴整齐、衣衫烫过、气宇非凡，Allport认为这与小孩畏惧脏论之间有明显的联系。;但是，弗洛伊德用他那双仁慈的、治病救人的眼神看着我说：“那小孩是你本人吗？”Allport目瞪口呆，只好转换了话题。 他后来回忆道：“这次经验告诉我，深层心理学研究尽管有种种好处，但它容易钻牛角尖，而心理学家在深入潜意识的世界以前，能够把动机等事情说明清楚，也是同样可以获得认可。” 这一点不仅对他后来理论的创立产生了深刻影响，而且使得他在整个学术生涯中对精神分析都极为反感。 ;1922年，奥尔波特获得哲学博士学位。（铁钦纳） 1922-1924年，他还先后就读于柏林大学、汉堡大学和剑桥大学。 1924年，奥尔波特重返哈佛大学，开设了美国最早关于人格理论的课程“人格：它的心理和社会实践 ”。 1937年，他出版了《人格：一种心理学的解释》，标志着人格心理学的建立。 1939年，奥尔波特出任美国心理学会主席，曾荣获1963年美国心理学基金会金质奖章。;二、特质的概念;;;;;;;;;;无厘头;;;（一）特质的特点; ②特质不是习惯，它比习惯更具有一般性。 一个人有刷牙、勤换衣服、梳头、洗手、剪指甲等习惯。他具有这些习惯是因为具有清洁这一特质。也就是说，一种特质概括了许多特殊的习惯。如图：;③特质是动力的。 特质支撑行为，是行为的基础，行为的原因。特质是动力的，不需要外界刺激来发动它们。特质驱动人去寻求刺激情境。因此，特质引导行为，它使一个人的行动有指向，而不是一个人的行动指向特质。;④特质的存在可以从实际中得到证明。 特质不能直接观察到（如你怎能看见“社会性”呢），但Allport认为可以对它们进行科学的验证。尤其是，可以从观察一个人不断重复的行动证实特质的存在。; ⑤一种特质对另一些特质仅是相对独立的。 有一句名言，“特质不是孤岛”。它们是彼此重叠的。一种特质与另一种特质的区分没有死板的界线。人格是一种网状的、相互牵连的、重叠的特质结构，这些特质仅仅是相对的独立。 ;⑥特质与道德或社会判断不是同义的。 虽然不少特质与传统的社会意义相联系，但它们还是表现出了真正的人格特质。Allport认为应首先找出这些特质的存在，然后用中性词来确认它们。;⑦特质可以是某个个体所具有的，也可以是群体所具有的，任何特质都是独特性与群体性的统一。 ;⑧行动或甚至习惯与特质不一致时，并不证明特质的不存在。;按照Allport的理论可能有三种解释： A．一种特质在每个人身上不是都具有相同程度的整合。 ;B．同一个人也可能具有相反的特质。 ;C．在某些情况下，人的行动只是短暂的不符合特质，因为刺激情境或一时的态度左右了他。;（二）特质的种类;个人特质（individual trait）是某个个体所具有的那些特质，因而又称为独有特质（unique trait）。 ;共同特质（common trait）是许多个体共有的那些特质。这两种特质的区别主要取决于被说明的对象。 ;第二种分类是根据个人特质对人格起作用的程度。 奥尔波特认为，并非所有的个人特质都对人格起同样的作用。因而他又将个人特质区分为核心特质、主要特质、次要特质。;核心特质（枢纽特质cardinal trait）：是指个人生活中具有渗透性、占优势的特质。它极具弥漫性、渗透性，如果一个人具有某种核心特质，它