第一章 教育统计.pptVIP

第一章 教育测量与评价的基本问题;主要内容; 测量的含义 ;第一节 测量与评价的含义;第一节 测量与评价的含义;第一节 测量与评价的含义;第一节 测量与评价的含义;思考：你能说出下面例子中的测量的属性、规则和数字分别指的是什么吗？ 1：测量学生的体重 2：在教育活动中，教师对学生的学业成就进行评定时，可以用等级评分法，将学业成就最高者评为5，最低者评为1其他依据学业成就的不同程度评为4，3，2.这里。 3：学生的英语水平测试;一、测量 （二）要素 1、单位 思考：教育测量使用的单位是理想的单位吗？ 2、参照点 思考：参照点有几类，能分别举例说明吗？ 3、量表 思考：量表有几类，能分别举例说明吗？;思考： 1、您来自以下哪一地理区域？ （1）城市　　（2）农村　　（3）郊区 2、以下是一些彩色电视机的品牌名称，请将它们按你所喜好的程度排序。（其中1表示你最喜欢，5表示你最不喜欢。） 长虹（）康佳（）　　TCL（）厦新（）　　熊猫（） 3、教育测验的分数属于什么量表？ ; 从广义上说，教育测量就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。 ;二、教育测量 （二）可能性 ;二、教育测量 （三）特点 1、间接性和推断性 2、模糊性和复杂性 ;三、相关概念辨析 （一）测量与测验 （二）测验与考试 （三）教育测量与教育评价 ;（四）正确使用教育测量 1、测验的选择要慎重 2、测验使用者要具备一定的资格 3、验的内容要必威体育官网网址 4、测验的实施过程要严格控制误差 5、正确解释和看待测验结果 ;第二节 教育测量与评价的主要类型;一、按测量在教学中运用的时机分类 二、按解释测验结果时的参照点分类 三、按测量被试行为表现的性质分类 四、按测量的内容分类 五、按测量对象分类 六、按测验材料分类 七、按量具的标准化程度分类 ;;一、按测量在教学中运用的时机分类 （一）安置性测验 安置性测验也称摸底测验。它一般在教学之前测验学生已经具备了哪些知识和技能。 ;;一、按测量在教学中运用的时机分类 （二）形成性测验 在教学过程中经常实施的，为了使得教学活动效果更好而不断进行的。 ;提问：这是几？;单元后测验：;一、按测量在教学中运用的时机分类 （三）总结性测验 在教学结束后，对教学目标所预期的教学结果做测定，从而获得对整个教学过程的反馈信息。 ;;思考：诊断性测验的目的是什么？;二、按解释测量结果时的参照点分类 （一）常模参照测验 （二）标准参照测验 （三）潜力参照测验 ; 将被试水平与测验 相比较，以评价被试 在 中的相对位置的一种测量方法。; 将被试的表现与既定的教育目标或行为标准相比较，以评价被试在多大程度上达到该标准。 ;二、按解释测量结果时的参照点分类 （三）潜力参照测验;三、按被试行为表现的性质分类 （一）最佳行为测验 （二）典型行为测验;三、按被试行为表现的性质分类 （一）最佳行为测验;四、按测验的内容分类 （一）成就测验 （二）智力测验 （三）能力倾向测验 （四）人格测验;四、按测验的内容分类 （一）成就测验 （二）智力测验 （三）能力倾向测验 （四）人格测验;例子1： 1、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( ) A、0 B、1 C、－1，1 D、－1，1，0 2、有一组数为：－1，1/2，－1/3，1/4，－1/5，1/6，…找规律得到第7个数是( ) A、－1/7 B、1/7 C、－7 D、7;例子2： 1、下列词语中没有错别字的一组 A．零售? ??? 语重心长? ??? 直抒胸意? ??? 礼义之邦 B．怠慢? ??? 励精图治? ??? 以德抱怨 ??? 语无轮次 C．枢纽? ??? 夜郎自大? ??? 招致非议? ??? 五色斑斓??? D．敲诈? ??? 变本加厉? ??? 风餐露宿? ??? 挑肥捡瘦 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①XX公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好?????? 和管理工作。 ②这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低。?????? 商场得做做市场调查，找找原因。 ③这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，????? 早一点完成任务。 A．接收? 看来? 尽量?? ??? B．接收? 可见? 尽快 C．接洽? 看来? 尽量?? ??? D．接洽? 可见? 尽快;四、按测验的内容分类 （一）成就测验 （二）智力测验 （三）能力倾向测验 （四）人格测验;五、按测验的对象分类 （一）个别测验 （二）团体测验;六、按测验材料分类 （一）文字测验 （二）非文字测验;;;;;拼图;瑞文推理测验;七、按量具的