第一节_练习使用显微镜.ppt

第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜;生物的特征;1.说出显微镜的基本构造和功能 2.说出显微镜的正确使用方法 3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜;你已经知道生物体是由细胞构成的，但我们能用肉眼直接看到细胞吗？要想探索生物中的奥妙，了解细胞的结构，我们应该怎么办？;显微镜中看到的景象;英国物理学家罗伯特·虎克（Robert Hooke，1635—1703）研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它来观察软木薄片，发现了细胞。 思考：观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大 ？;第一节 练习使用显微镜;显微镜的发展史;认识显微镜;单筒式光学显微镜;显微镜的结构和功能;⒈ 第一部分;粗准焦螺旋：;⒊第三部分;目镜;物镜;载物台;反光镜;镜座;镜柱;镜臂;粗准焦螺旋;细准焦螺旋;镜筒;转换器;压片夹;通光孔;遮光器;1;1; 显微镜的使用;显微镜的使用;归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤;2.对光;用一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止;3.观察; 转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止 注意：此时眼睛一定要看着物镜！; 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰;4.复原放回;你知道吗？;知识点一：掌握目镜和物镜的结构特点 以及镜头长短与放大倍数之间的关系。;例1．有一架光学显微镜的镜盒内有2个镜头，甲的一端有螺 纹，乙无螺纹，甲乙分别为（??）A．目镜、物镜 B．物镜、目镜 C．均为物镜 D．均为目镜 ?例2．显微镜头盒中的4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹，丙、 丁皆无螺纹。甲镜头长3厘米，乙镜头长5厘米，丙镜头长3厘 米，丁镜头长6厘米。请问：使用上述镜头观察某装片，观察 清楚时物镜与装片之间距离最近的是?????? ；在同样的光源条件 下，视野中光线最暗的一组镜头是________。;知识点二：物体放大倍数的计算方法;例1．一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍” 是指该细小物体的（ ??） A．体积 B、表面积 C．像的面积 D．长度或宽度;知识点三：显微镜成像的特点：;知识点四： 视野亮度的调节：;第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。;知识点六：分析视野中的污点的位置。; 知识点七：玻片标本透明与否 玻片标本必须是薄而透明的，要使光线能透过标本内。;二、显微镜的使用步骤;第一节 练习使用显微镜;第一节 练习使用显微镜;知识点三：显微镜成像的特点：;知识点六：分析视野中的污点的位置。;1、判断下列说法是否正确。正确的打√，错误的打× （1）对光完成的标志是要看到明亮的园形视野（ ） （2）用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。（ ） （3）观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。（ ） （4）、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光（ ）;2、几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？ 遮挡了进入的光线。 3、不透明纸上的数字能否看清楚？为什么？ 不能,因为不透明的纸阻断了光线. ;;1.下列可以调整光线强弱的是;2.显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是;3.小强在显微镜下观察到了细胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（ ） A.没有调节粗准焦螺旋 B.射入光线发生改变 C.显微镜的物镜转换了 D.光圈的大小改变了;4、下列是有关显微镜的构造及其作用，其中搭 配正确的是（ ）;5、下列与调节光线强弱无关的结构是（ ）;7.用下列四组镜头看，细胞数目最多的一组为（ ） A.目镜5×，物镜10× B.目镜5×，物镜40× C.目镜10×，物镜10× D.目镜10×，物镜40× 8.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ） A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方 ;9.在载玻片上写下字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是( ) A.b B. d C. q D. p 10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是