都江堰课件终结版.ppt

课前;都 江 堰;教学难点与重点 　一　都江堰的伟大与景观 　二　李冰式精魂;;;;;左上：鱼嘴堰 右上：飞沙堰 左下：宝瓶口;鱼嘴堰设在岷江出山后的一段弯道上，把江流划然中分为内外两支。外江（处于河床弯道凸岸）为岷江自然走水河道 ，内江（处凹岸 ）水进入成都平原。鱼嘴的设置极为巧妙，它利用地形、地势，巧妙地完成分流引水的任务，而且在洪、枯水季节不同水位条件下，起着自动调节水量的作用。;飞沙堰处金刚堤下段有一低平的地段，是内江的泄洪道。当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。另一作用是“飞沙”，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这里 抛入外江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。 ;宝瓶口是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，取名“水则”（我国最早的水位标）。内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田。 ; 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文”;余秋雨;李冰简介;????1．颓壁残垣（yuán ）：残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。????2．惊悸（jì ）：因惊恐而心跳得厉害。????3．邈（miǎo)远：遥远。????4．废弛：原指法令、政令等松弛而变得无约束力，这里指失去原有的作用。????5．华章：华丽的诗文。????6．修缮（shàn） ：修理。????7．炫耀：夸耀。????8．濡养：将食物弄湿来喂养。 ????9．喧嚣：声音杂乱，不清静。????10 驯顺：性情柔和能服从。???;? 11．咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音；高声大叫。????12．众目睽睽（ｋｕí）众人的眼睛都注视着。 ????13．浚理：疏通治理。????14．长锸：挖土的工具，铁锹。????15．圭臬（ɡｕī）：指圭表，比喻准则或法度。臬，古代测日影的标杆。 ????16．韬（tāo ）略：由古兵书《六韬》、《三略》引申而来,指计策、谋略。????17．祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。????18．怦然（pēng ）：形容心跳的声音。 ;整体感知;作者是怎样表现都江堰比长城伟大的？;;;;;;思考;都江堰和长城对比;第二部分，壮观图景;作者对都江堰的情感有何变化？这样写有何好处？;品评语言;一、怎样理解“两种判然不同的政治走向”？;二、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？;三、为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？;四、“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”？; 李冰的政治观 ;造福百姓 务实求真 淡泊名利 贴近苍生;李冰的“精魂”体现在哪里?;贴近苍生、造福万民 ;;降龙治水神李冰;《文化苦旅》 《山居笔记》 《霜冷长河》 《千年一叹》 《行者无???》 ……