2016届九年级语文下册 第二单元 第6课《遥远的记忆》课件 沪教版五四制.pptVIP

思考：本文运用的侧面烘托案例？ 什么是侧面烘托？ 比如文中“乏味的艺术”，托尔斯泰列举《荷马史诗》里作 者不直接描写海伦的外貌，而通过写老人的表现侧面来烘托 她的美丽。 本文的案例如： “农夫”这一部分中，通过写看门人的表现来烘托托尔斯泰的朴素、平易的性格特点 。 “占卜”部分，我对父亲说“你正在想一件什么事吧？”，这句话女儿用“你”直接称呼父亲，侧面体现托尔斯泰的随和。 “爸爸接受‘赏钱’”部分，用那位太太的表现来烘托托尔斯泰的宽容，平易近人。 思考：托尔斯泰作为举世闻名的一位文学大家，人们是如何评价和看待他的成就的？文中能否找到相应的语句？ 第五个片段爸爸接受“赏钱”中乘客的评价：“大名鼎鼎的《战争与和平》的作者》”……从乘客对于托尔斯泰名字的牢记和反复念诵以及不断的道歉和感叹中我们可以看出人们对于托尔斯泰的崇敬与钦佩。 从本文选取的材料中我们可以读出托尔斯泰又是怎么看待和评价自己的呢？他在日常生活中作为一个普通人又给人以什么样的形象？ 拥有这些至高成就的托尔斯泰，从不自负更不自傲，生活中谦虚朴素、平易近人，淡泊名利。 思考： 阅读“占卜”章节，回答问题： 两处“这件事”的代指？ （1）“这件事发生在……当时他正在写最后一部长篇小说《复活》” “这件事”指父亲构思《复活》中男女主人公是否结婚的情节。 （2）（普希金说）“这件事我万万没料到。” “这件事”指普希金对自己作品中的男女主人公情感结局很意外。 品读“我寻思道，’要塑造出栩栩如生的人物来，必须得是普希金……或托尔斯泰才行” 这句话属于什么描写，它表现了作者怎样的内在情感？ 心理描写我对父亲和普希金的敬佩和崇拜。 阅读“乏味的艺术”部分，回答问题 从文中看，“乏味的艺术”之所以“乏味”是因为 ？ 把艺术作品的所有细节都表现出来，使读者 失去想像与创作的空间。 品读“爸爸接受赏钱”部分，回答问题 结合文章内容，写出“那太太”发觉自己的钱是“赏”给了托尔斯泰后的心理。” 害臊、不安、后悔 □父亲的话体现了他怎样的人格魅力？ 心胸宽广、善解人意、对劳动和劳动者的尊重。 全文总结 五个故事：父亲创作时充分尊重书中人物的意愿；父亲提倡描写要精炼，创作要给读者留有想象的余地；父亲的打扮被人误认为农夫但毫不介意；父亲用委婉的方式教育骄傲的我；父亲旅行途中帮助一位太太，坦然接受她的赏钱。 写作手法：人物对话、细节描写、侧面烘托 写作语言：朴实无华，平淡精炼，娓娓道来 塑造了一个从不自负更不自傲，生活中谦虚朴素、平易近人，淡泊名利 的托尔斯泰形象，这种崇高人格魅力正是他取得伟大艺术成就的根源。 作业 模仿作者的写法，选取典型材料，写一写自己身边的人，比如父母、同学、好友、老师等。题目自拟，字数300左右。下周一上交。 下周课程计划：一节课时间简单分析下《我的信念》、综合学习、两首古诗《对竹思鹤》、《东坡》；然后学习第三单元。 预习：先做好《清塘荷韵》一课的预习，课外阅读周敦颐《爱莲说》，与本文进行比较。 * 第六课 遥远的记忆 塔·苏霍津娜·托尔斯塔娅 列夫.托尔斯泰 人物简介 俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的桐华，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。 人物生平 列夫.托尔斯泰出身贵族，但幼年悲惨，父母先后逝世。 青年时期不爱学业，却爱专研哲学，广泛阅读文学作品。后服役，参加过多次战役。 在各次战役中，看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质，加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。 青年时代 在毕加索开始创作，作品陆续发表。在游历各国尤其是在瑞士时，看到英国资产阶级绅士的自私和冷酷，也激起他很大的愤慨。但这次出国扩大了他的文学艺术的视野，增强了他对俄国社会的落后的清晰认识。 新婚之后，革命形势逐渐转入低潮，他也逐渐克服了思想上的危机。他脱离社交，安居庄园，购置产业，过着俭朴、宁静、和睦而幸福的生活。从1863年起他以6年时间写成巨著《战争与和平》。 从70年代初起，“乡村俄国一切‘旧基础’……的破坏”的加剧，“到民间去”等社会运动的兴起，使他开始新的思想危机和新的探索时期。他惶惶不安，怀疑生存的目的和意义，因自己所处的贵族寄生生活的“可怕地位”深感苦恼，不知“该怎么办”。他研读各种哲学和宗教书籍，不能找到答案。他甚至藏起绳子，不带猎枪，生怕为了求得解脱而自杀。这些思想情绪在当时创作的《安娜·卡列尼娜》中得到