人教版七年级语文下册第一单元 第2课 《爸爸的花儿落了》教学设计.docVIP

第2课 《爸爸的花儿落了》教学设计 一、?学习目的?1、?理解父母对儿女的深情。?2、?理解爸爸的形象。?3、?记叙文中的插叙手法。?4、?学习记叙中的伏笔与照应。?二、?重点难点?1、?重点：?（1）?理解父母对儿女的深情。?（2）?理解“爸爸”的形象。?2、?难点：?（1）?记叙文中的插叙手法。?（2）?记叙中的伏笔与照应。?三、?课时安排：两课时?四、?教学过程?]第一课时?一、?预习?1、?读准生字词；?2、?解释词语；?3、?阅读课文，质疑。?4、?思考：研讨与练习。?二、?导入?1、?作家作品简介。简介《城南旧事》故事梗概?2、?导语。?在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。?三、?导学达标?（一）整体感知：?1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。?讨论后归纳，然后电子板书：?夹竹桃????????探爸爸???????赖床受罚?礼堂钟声???????爸爸的病???????爸爸爱花??????????插叙?唱骊歌??????????盼望自己长大的人???????闯练?爸爸的花儿落了，我也长大了?2、?爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？?讨论后归纳：?（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。?（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。?（3）我闯练成功。?（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。?3、?“爸爸”是个怎样的人？?讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。?四、小结?这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。?四、?作业?1、完成课后第一题。????第二课时?一、?预习?再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。?二、?导入?上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。?三、?导学达标?（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：?1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？?2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？?3、爸爸见我不起床为什么打我？?4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？?5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？?（二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论：?1、?我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？?2、?听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？?（三）熟读课文，研讨问题：?1、?课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。?2、?文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？?3、?文章多次写花，有什么用意？?四、?小结：?本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。?五、?作业?1、?完成课后研讨与练习二。?2、完成《达标测试题》第2课。?