11.1走依法治国之路.docVIP

第十一课 第一节 走依法治国之路 教学目标： 1.认识依法治国的含义。 2.理解依法治国的意义。 3.增强法律意识，承担建设社会主义法治国家的历史重任。 教学重、难点： 引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。 重难点分析： 因为建设社会主义法治国家，实施依法治国的基本方略不是某一领域的要求，是社会主义政治、经济、文化、社会全面发展的需要，对学生来说，很难系统的联系起来这是本课的难点。 同时这也是一个重点，因为只有知道了依法治国的重要意义，才能深刻认识依法治国是维护国家的长治久安的最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。 教学过程： 导入新课： 国无常治，又无常乱，法令行则国治，法令弛则国乱。 （注释：国家没有永久固定的太平，也没有永久固定的混乱。法令得以实行国家就太平，法令废弛国家就混乱。常：永久的，固定的。弛：松懈，废驰。） —汉代王符《潜夫论?述赦》 法令行则治国，法令弛则国乱。这是被古今中外历史反复证明了的真理。我国社会主义现代化宏伟蓝图的实现，离不开法治。 党的“十五大” 明确提出“依法治国”，建设社会主义法治国家的基本方略。1999年3月，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。怎样建设社会主义法治国家，健全我国的社会主义法制，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究呢？ 这就要求我们 {板书 } “走依法治国之路” 板书课题： 第十一课 建设社会主义法治国家 第一节 走依法治国之路 那么，什么是依法治国呢？ 情境活动一：（见教材P47页） 男 孩：依法治国就是要用法律来治理国家。 女孩右：依法治国就是要人民当家作主。 议一议：你认为依法治国是什么? 依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保障国家各项工作都依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。 所以我们说：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 {板书}治理国家的基本方略 同学们读一下这段内容加深印象，下面我们通过一个题目来看一下同学们理解的怎么样。同学们可以讨论 相关链接： 依法治国方略是我们党在实践中长期探索的结果。 党的四代领导人对此都非常重视，并且作出过重要指示，我们通过相关连接了解一下： 毛泽东：一个国家有无法制，法制是否健全，一方面要看其法律体系是否完备，另一方面看它是否能做到有法必依，是否举国上下一体遵行。我们决不搞封建社会“刑不上大夫”那一套。 邓小平：要讲法制，真正使人人懂得法律，使越来越多的人不仅不犯法，而且能积极维护法律。 ***：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。党领导人民制定宪法和法律，并在宪法和法律范围内活动。 胡锦涛：坚持依法治国、依法执政，对我们党贯彻落实“三个代表”重要思想，团结带领全国各族人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，实现国家的长治久安，具有十分重要的意义。 下面我们通过几个案例加深对“依法治国”重要性的认识 情境案例一： {视频}黑心棉 在过去的几年中，“整顿和规范市场经济秩序”这一提法，以极高的频率出现在中央领导的讲话以及各新闻媒体的报道中，“整顿和规范市场经济秩序”已经成为中国老百姓谈论最多的话题之一，“黑心棉”、“黑心米”、假药等坑害消费者的词汇也逐渐走出黑洞，被晒在阳光之下。 《焦点访谈》播出的“黑心棉”节目拉开了全年“打黑”的序幕，此后，“打黑”成果不断见诸各种媒体。通过依法打击“黑心棉”，大家深刻认识到，要想打击制售假货甚至有毒食品者，仅仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须以法律手段来规范，加大查处力度。 议一议：不依靠法律，全国的“打黑”行动能顺利进展下去吗？ （整顿和规范市场经济秩序中的“打黑”行动所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使“打黑”行动顺利进行，才能规范市场经济秩序，由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛—— { 板书 } 法治则国兴。 与法治对立的就是“人治”，在古代更多的是实行“人治”，就是靠统治者的主观意志来管理国家，我们再看下一个案例来了解一下。 情境案例二： 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚