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从感觉统合训练谈幼儿体育实践研究 摘要：随着教育的发展与进步，幼儿教育已经被逐步提上日程，“一切从娃娃抓起”的口号也已经通过具体实践开始实施，然而如何提高幼儿的学习能力，让幼儿找到学习的平衡感，成为幼教的难点问题，感觉统合训练是通过刺激儿童神经系统的不同感觉进行训练，从而在幼儿脑中迅速组织起感觉咨询，及时处理大脑的感觉信息，增强儿童运动机能的一种训练方法，因此在幼教的授课过程中十分受欢迎。本文通过对感觉统合的概述、感觉统合训练在幼儿体育实践中的研究方法以及其实际应用与提高方法进行分析，从而体现感觉统合训练在幼儿体育教学实践中的优越性。 关键字：感觉统合训练；幼儿体育；实践研究 前言： 随着计划生育的实施，独生子女的数量也越来越多，很多幼儿成为家庭中的小霸王，由于家长对其过于重视，担心其磕了碰了，因此致使现在的孩子运动能力大大减弱，不利于幼儿的健康成长。因此在体育教学实践中，应该关注幼儿的身心健康，通过感觉统合训练促进其综合能力的培养，使幼儿体质增强，运动能力得以提高。 一、感觉统合概述 感觉统合是通过人类生存的各种感觉统合在一起，通过中枢神经实现整体性工作的一种方法。 感觉统合训练是在感觉统合概念的基础上，分析幼儿感觉失调的原因，通过环境因素以及遗传因素等的分析，制定感觉统合的训练原则，培养幼儿的自尊心与自信心，使其通过训练过程中不同感官的刺激培养兴趣与良好的习惯。 这种方法不仅可以促进幼儿运动神经细胞的发展，还可以促进幼儿身体与心理健康的发展，因此逐渐成为幼教体育实践中的重要方法。 二、感觉统合训练在幼儿体育实践中的研究方法 感觉统合的训练方法有很多，像触觉的训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、本体感训练可以根据幼儿身体发展的不同现状进行实践应用，以下通过对感觉统合训练在幼儿体育实践中的研究方法的分析，从而体现其在幼儿体育实践中的优越性。 （一）在研究之前，首先应该明确研究的对象，并且搜集研究的资料，对不同人群展开问卷调查，保证研究方法的顺利实施。 本文在进行研究方法之前，所选的研究对象均为正规幼儿园中的幼儿，其中男童有65人，女童有35人，通过随机抽样分组法，将其分为试验组与对照组各50人，对试验组的幼儿运用感觉统合训练法，对照组的幼儿采用常规的教学方法，通过结果比较体现感觉统合训练在体育实践中的优越性。 （二）研究方法 1.资料搜集法 进行任何一种实践研究，均少不了文献的参考价值，因此必须进行文献资料的收集，通过网络、报刊、杂志以及等方式进行相关资料以及文献的参考，为实践研究做好充分的理论准备。 2.走访法 通过走访幼儿园以及联系教学与感觉统合应用实践的相关专家，获取实践研究的资料，同时对幼儿教师与幼儿家长进行抽选性采访，了解幼儿成长过程中出现的问题，运用感觉统合训练法后的成果，从而探讨这种方法应用过程中的有效性。 3.调查法 调查法主要包括调查对象、调查方式以及调查内容三个部分，通过对这三个部分进行详细调查，从而获得研究资料。 调查对象主要包括幼儿家长以及幼儿教师。 调查方式，通过向幼儿家长以及幼教发放感觉统合训练的问卷并收回，了解家长与幼教对感觉统合训练方式的不同感受、 调查的内容主要包括幼儿的学习能力体现、本体感觉、触觉训练感、前庭平衡能力以及其他的特殊问题。 通过对这五个方面进行综合性以及分类评分，得到调查结果。 三、通过结果分析提高感觉统合训练的对策 （一）结果分析 从试验组调查对象的调查结果来看，经过感觉统合能力训练的幼儿在综合能力以及身心发展上具有十分明显的优势。 调查分析表如下： 感觉统合失调 无失调 轻度 重度 男童数量 女童数量 占总人数比例 20 11 62％ 9 6 30％ 3 1 8 表 试验组50名幼童感觉统合失调程度、性别比例分布图 无失调 前庭感失调 本体感失调 触觉失调 人数 比例 20 40％ 15 30％ 6 12％ 9 18％ 表 试验组幼童感觉统合失调类型比例分布图 通过结果分析，可以充分看出感觉统合失调幼童的症状分布，从而可以判断出其产生原因与现象。 （二）对策 1.呼吁社会人士的关注 幼儿是祖国的花朵，因此关注幼儿教育是十分必要的，社会是一个整体，倡导社会性的关注有利于为幼儿建立一个很好的模仿范本。 幼儿心思比较单纯，对周围事物的感觉比较灵敏，因此通过社会人士综合素质的提高，为幼儿提供一个良好的学习与受教育环境，让幼儿在充分的时间与空间中进行体育锻炼。 在这些体育锻炼中通过感觉统合训练提高幼儿的综合能力以及运动能力，有利于幼儿的身心健康发展。 2.加强幼儿园感觉统合训练措施 由于大多数幼儿父母不能够照顾幼儿，因此幼儿园成为了幼儿成长的主要场所。通过研究以及众多幼教、专家的调查资料证明，进行过感觉统合训练的幼儿明显比对照组的幼儿运动能力