河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修五第1课林教头习题教案.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课题 《林教头风雪山神庙》 教 学 目 标 知识与技能 巩固课文内容，学以致用 过程与方法 以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力 情感态度与价值观 认识林冲性格中的弱点，学会全面认知 重难点 教 学 内 容 教学环节与活动设计 教 学 设 计 教 学 设 计 一、课前检测（4分钟） 二、习题讲解（38分钟） 1.下面加点字的注音有误的一项是（??? ）A.赍发（ī）?投奔（bèｎ）迤逦（ｙǐｌǐ）调和（ｔｉáｏ ｈé）B.恶了（ù）?陷害（àｎ）玷辱（àｎ）?休恁地说（ｎｎ）C.浆洗（ｎɡ） 酒馔（àｎ尴尬（ɡāｎ ɡà ）?讷（è）D.提防（í）í?省事（ǐng）?洗漱（ù）???朔风（ò）“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这样描写的意义或作用是（??? ）A.有象征意义：当时的社会正如这草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。B.有象征意义：林冲的命运如同这草厅，被黑暗的腐朽的恶势力(用“风雪”象征)压得走投无路。C. 有衬托作用：草屋的破漏，动荡，衬托了林冲的动荡的、矛盾的、不佳的心境。D. 对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。.答案：D“表现他内心深处勇武好斗的性格二、课内阅读? 7、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ?)（3分） A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。C、古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。 D、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 8、对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来?顺受，以待出头之日。B、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 三、延伸拓展（25分）原文另附 9、文章开篇与结尾，文字均相当简洁，且各具艺术魅力。请调动自己的语言，分别将它们概括出来。10、鲁提辖的性格特征是多样的，他既有嫉恶如仇的一面，也有善良的一面。评论者怎样揭示鲁提辖的善良？概括为两点.下面对这篇评论的赏析，不正确的两项是（??? ）A.文章选择的突出点，是小说对鲁提辖语言与行动的描写。B.作者把鲁提辖的爱憎感情作为评论的关键。C本文为“文学短评”它不仅篇幅短小且语言简练不说废话。D. “抓住言行写爱憎”是本篇评论的观点，其论据有二：一是引用了歌词，二是列举了金氏父女的不幸遭遇。并非论据E.文章的表述方法色彩纷呈，既有引证法，又有例证法，还有喻证法以及对比论证法。“喻证法”不妥抓住言行写爱憎——评《鲁提辖拳打镇关西》