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小明有糖果8粒，他分了5粒給小美，還有 糖果多少粒？ ？粒 5粒 8粒 8 - 5 小明有一些糖果，小美再給他5粒， 小明現有糖果8粒，問小明原有糖果多少粒？ ?粒 5粒 8粒 8 - 5 小明有糖果3粒，小美再給他一些糖果， 小明現有糖果8粒，問小美給小明糖果多少粒？ 3粒 ?粒 8粒 8 - 3 小明有糖果8粒，他分了一些給小美後， 還有糖果3粒，問小明分了多少粒糖果給小美？ 3粒 ?粒 8粒 8 - 3 1) 小明有糖果3粒，小美再給他5粒，小明現在有 糖果多少粒？ 3 + 5 2) 小明有一些糖果，她分了5粒給小美後， 還有糖果3粒，問小明原有糖果多少粒？ 3 + 5 3) 小明有糖果8粒，他分了5粒給小美，還有糖果多少粒？ 8 - 5 4) 小明有一些糖果，小美再給他5粒， 小明現有糖果8粒，問小明原有糖果多少粒？ 8 - 5 5) 小明有糖果3粒，小美再給他一些糖果， 小明現有糖果8粒，問小美給小明糖果多少粒？ 6) 小明有糖果8粒，他分了一些給小美後， 還有糖果3粒，問小明分了多少粒糖果給小美？ 8 - 3 8 - 3 多謝各位！ 小一 10+6 =16 思考區 1 0 2 4 3 5 7 6 8 10 9 11 13 12 14 16 15 17 16 小二 8x5 =40 思考區 5 8 小二 8x5 =40 思考區 共有5組 小三 22 / 5 = 4…2 思考區 小四 思考區 1 4 + 2 4 = 1+2 4 = 3 4 + 1. 如何教授 ? 數學科 家長學堂 2. 答問時間 負責老師： 鄺潔瑩老師、麥燕筠老師、陳銀鶯老師 、曾世昌老師 1) 走進孩子的思維領域 2) 把抽象概念具體化 要讓孩子學懂，家長必先學懂： 乘法 應用題 除法 加法 減法 四邊形 面積 貨幣 統計圖 容量 如何教授應用題 活動一 一套2800元， 兒童床一座2450元， 共付多少元？ 爸爸買沙發 閏年， 共有 多少天？ 3個 大英多糖7粒， 當小明送給大英 5粒糖後， 小明原先比 問大英比小明多糖多少粒？ 活動二 少文上午原有90元， 下午用去了30元， 沛君昨天用去30元， 今天她又用去20元， 大明上午用了40元， 下午用了50元， 友雄昨天有60元， 今天媽媽再給他20元， 他下午和上午共用了多少元？ 他現在共有多少元？ 他兩天共用去多少元？ 他下午比上午多用了？ 他現在餘下多少元？ 1) 砌題法 a) 拼題 b) 聯題 * 加入不合理情境 2) 讀題法 a) 朗讀及複述 有助審題 活動三 1) 關鍵字 2) 關鍵數字 1) 關鍵字 2) 關鍵數字 甲比乙多糖7粒，現甲送乙5粒糖，問乙比甲多糖多少粒？ 甲比乙多 甲送乙 乙比甲多 7粒 5粒 Q1 1) 關鍵字 2) 關鍵數字 3個閏年，共有多少天？ 3個 共有 閏年 Q2 老師把6枝旗排成一條直線，每兩枝旗之間的 距離是7米。第一枝旗和最後一枝旗距離多少米？ 1) 關鍵字 2) 關鍵數字 6枝 7米 每兩枝旗 距離 Q3 1) 關鍵字 2) 關鍵數字 有助了解理應用題的重點 活動四 各位家長, 你們會怎樣向孩子解釋下列題目呢？ 小明買了3盒蛋糕，每盒有4包，每包有3個；小花買了2盒蛋糕，每盒有4包，每包有6個；小美買了4盒蛋糕，每盒有6包，每包有3個。問他們共有蛋糕多少個？ 解題思路 ----具像化 ----有趣味 ----90%以上的小學數題都可以運用圖像解釋 數線 數蛋 數格 簡單圖像 解題思路 例一： 怎樣利用圖像解釋下列題目呢？ 小明買了3盒蛋糕，每盒有4包，每包有3個；小花買了2盒蛋糕，每盒有4包，每包有6個；小美買了4盒蛋糕，每盒有6包，每包有3個。問他們共有蛋糕多少個？ 小明買了3盒蛋糕，每盒有4包，每包有3個；小花買了2盒蛋糕，每盒有4包，每包有6個；小美買了4盒蛋糕，每盒有6包，每包有3個。問他們共有蛋糕多少個？ 小明 小花 小美 3X4X3 6X4X2 3X6X4 3X4X3 6X4X2 + + 例二： 假設你的子女不懂計算下列題目，你會怎樣教導他呢？ 甲比乙多糖7粒，現甲送乙5粒糖，問乙比甲多糖多少粒？ 甲比乙多糖7粒，現甲送乙5粒糖，問乙比甲多糖多少粒？ …… 甲 乙 …… …… 甲 乙 …… 7-5=2 5-2=3 例