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深圳市宝安区景山实验学校 “爱阅读 乐分享”全民阅读暨第四届“读书月”活动 推荐书目 一、中国古代经典名著 《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《老子》 《荀子》《庄子》《孝经》 《千家诗》《百家姓》《千字文》《三字经》《增广贤文》《笠翁对韵》《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《史记》《资治通鉴》《楚辞》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》唐宋八大家主要代表作品 二、中国现当代文学作品 《野草》（鲁迅） 《女神》（郭沫若）《背影》（朱自清）《四世同堂》、《骆驼祥子》（老舍） 《子夜》、《林家铺子》（矛盾）《繁星》、《春水》、《寄小读者》（冰心） 《家》《春》《秋》（巴金） 《雷雨》（曹禺）《红旗谱》（梁斌）《红岩》（罗广斌 杨益言）《红日》（吴强） 《林海雪原》（曲波） 《苦菜花》（冯德英） 《新星》（柯云路）《平凡的世界》（路遥）《东方》、《谁是最可爱的人》（巍巍）《第二次握手》（张扬）《回延安》（贺敬之）《有的人》（藏克家） 《青春之歌》（杨沫） 《红烛》（闻一多） 《李瑛诗选》《贾平凹散文选》《志摩的诗》（戴望舒诗抄）三、外国文学作品 《伊索寓言》（希腊·伊索） 《忏悔录》（法国·卢梭） 《鲁滨逊漂流记》（英国·笛福） 《羊脂球》（法国·莫泊桑） 《三个火枪手》、《基督山伯爵》（法国·大仲马） 《哈姆雷特》（英国·莎士比亚） 《茶花女》（法国·小仲马） 《老人与海》（美国·海明威） 《悲剧世界》（法国·雨果） 《十日谈》（意大利·卜迦丘） 《高老头》（法国·巴尔扎克） 《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》（苏联·高尔基） 《红与黑》（法国·司汤达） 《竞选州长》（美国·马克吐温） 《钢铁是怎样炼成的》（苏联·奥斯特洛夫斯基） 《复活》、《战争与和平》（俄国·托尔斯泰） 《汤姆叔叔的小屋》（美国·斯托夫人）《少年维特之烦恼》（法国·歌德） 《唐吉诃德》（西班牙·塞万齐斯）《双城记》（英国·狄更新） 《新月集》、《吉檀枷俐》（印度·泰戈尔） 《雪国·古都·千纸鹤》（日本·川端康成） 《雪莱诗选》《拜伦诗选》《格林童话》《安徒生童话》《福尔摩斯探案集》 四、青少年科普读物 《少儿百科全书》 《十万个为什么》 《上下五千年》 五、中外名人传记 《张衡传》 《岳飞传》 《郑和传》 《郑成功传》《曾国潘传》 《左宗棠传》《康有为传》 《梁启超传》 《李大钊传》 《胡适传》 《孙中山传》 《李四光传》 《华罗庚传》 《爱迪生传》 《爱因斯坦传》 《牛顿传》《贝多芬传》 《达芬奇传》 《达尔文传》 《马克思传》《巴顿传》 《邱吉尔传》、初中、小学教师教育理论必读书目 （一）外国教育理论经典 《教育漫话》洛克著《大教学论》夸美纽斯著《我们是怎样思维·经验与教育》杜威著《民主主义与教育》杜威著《马卡连柯教育文集（上下）》《爱弥儿》卢梭著 《论教学过程最优化》巴班斯基著《教育过程》布鲁纳著《和教师的对话》赞科夫著 《教学与发展》赞科夫著《帕夫雷什中学》苏霍姆林斯基著 《给教师的建议》苏霍姆林斯基著《公民的诞生》苏霍姆林斯基著 《怎样培养真正的人》苏霍姆林斯基著《做人的故事》苏霍姆林斯基著 《杜威教育名篇》 《品格与行为的教育教导原则》（美）斯坦等著杨韶刚译《杜威在华教育演讲》《开启学生的心灵》（美）杨韶刚译 《多元智能教学的艺术—八种教学方式》 吕良环等著 《多元智力教与学的策略》（第3版）（美） 《成为反思型教师》（第2版）（美） 《教师的角色》（美） 《成功教学的策略》（美）《培养中小学生创造性——理论与实践》（美） 《合作学习的教师指南》（美） 《有效课堂——提高学生成绩的实用策略》《透视课堂》（美） 《中学教学方法》（美）《建构注意课堂教学案例》（美） 《小学课堂管理》（美）《教育管理学》（美） 《中国课堂管理》（美）《写给教师的学习心理学》（美） 《班有天才》（美）《有效的学生评价》董奇 译丛主编 《促进教学的课堂评价》（美）《真实的评价》（美） （二）中国教育理论经典 《叶圣陶教育文集》（五卷） 《陶行知教育名篇精选教师版》 《陶行知教育名篇》 《新教育之梦》朱永新著 《教育的理想与信念》肖川著 《教育的程序》肖川著《教育的智慧与真情》肖川著 《教学工作漫谈》魏书生著《怎样当好班主任》魏书生著 《做最好的老师》