2014教育心理学网络知识竞赛题库….doc

心理健康知识网络竞赛试题 一、判断。 1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。（√） 2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。（√） 3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√） 4、 学生的学习心理具有时代特征。（√） 5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。 错误 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确 8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。正确 9、 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。正确 10、 教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。错误 11、行为指导属于影响性技术。正确 12、 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误 13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确 14、 沟通的基本态度是教育 错误 15、 情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。 正确 17、 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 错误 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误 21、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些 不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√ ） 22、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ √） 23、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（× ） 24、心理压力总是有害的。（ ×） 25、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ √） 26、动机水平越高，工作效率就越高（× ） 27、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压 力。（ √） 28、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （× ） 29、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （√ ） 30、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。 （ ×） 31、激情是一种消极的情绪状态。（ ×） 32、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（× ） 33、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（ ×） 34、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√ ） 35、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素。（ √） 16、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√ ） 17、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√ ） 18、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（× ） 19、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（× ） 20、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（ ×） 21、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ ×） 22、良好的性格能弥补能力的不足。（ √） 23、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( √） 24、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（× ） 25、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√ ） 26、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√ ） 27、智力水平越高，心理水平越高。 （×） 28、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（×） 29、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√） 30、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（ √） 31、 当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。正确 32、 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确 33、 沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。 错误 34