2014-2015漕湖幼儿园小六班班务计划讲解….docVIP

漕湖幼儿园小六班班务计划 2014-2015年度第一学期 马月忠 沈红 丁芙惠 新的一学期开始了，这学期我园的人员安排有了很大的调动和调整，而我则被安排到了小班，对于这样的安排我很忐忑、紧张，毕竟今年是我从事幼师职业的第二年，对于小班幼儿的保教完全没有经验。然而随着开学脚步的临近，我们迎来了一群天真活泼、可爱的孩子。看着这些孩子我们无限惊喜，希望在往后的园内生活中，我和他们一起学习，一起成长，一起收获。 开学至今已经有两个星期了，和孩子相处下来也初步了解的每个孩子的基本性格特征，下面我对班级情况进行简单的分析： 一、班级情况分析 这学期我带的是小六班，我们班共有幼儿29人，其中男生13人，女生16人。这些孩子从各自不同的家庭教养环境，这使得这些孩子在形体上有着较大的差异：有的娇小，有的高大，有的瘦弱，有的壮实，在性格上也有着很大的差异。他们来到了幼儿园这个陌生的环境，面对着陌生的老师，陌生的小伙伴，一个个都表现出或大或小的不适应。有的表现为在活动室大声的哭闹，小手紧紧地拽着家长不让走；有的表现为在活动室随意地走动、乱翻，当行动受到老师阻止时则马上哭喊，“我要奶奶！”、“我要妈妈！”、“我要回家！”，有的则表现为默不吭声，任凭老师怎样温柔怎样耐心询问，都没有任何反应……开学第一天让我印象深刻的钱煜炫小朋友，她是由奶奶带来园的，奶奶牵着她在班级里逛了一圈，起初还兴致勃勃，满脸好奇的四处张望着，但一听到奶奶要走了便开始剧烈哭闹反抗，谁接近她就攻击谁，脱了鞋子袜子在地上打滚，就是不愿意坐在椅子上。而像张瑜、钱欣怡、陆玥璁、谈奏等小朋友则完全对幼儿园内的玩具所吸引，对爸爸妈妈的离开完全表现得漠不关心，一心一意的在活动室随意跑动、翻找玩具，而像薛家豪、朱欣怡等几位小朋友则坐在座位上默默的流着泪。但大部分小朋友的适应能力还是很强的，因此第一天哭闹的小朋友并不多，到第三天我们已经能正常开展教学活动了。 孩子们都来自不同的家庭，接受着不同的家庭教育，再加上孩子本身年龄的差别，所以在自理能力方面也有着很大的差异，在午餐方面表现的尤为明显，两极分化。班里有不少孩子都是独生子女或二胎，爸爸妈妈都忙于工作，爷爷奶奶偏宠，生活起居是也有包办照顾的，像沈知瑜、邹彦宸、薛家豪、邱梦婕等小朋友在家都是奶奶妈妈连哄带骗的追着喂的，甚至还有几位小朋友连勺子都不会握，但像陶骏滔、张瑜这样月份比较大的小朋友，或者像张思琪这样在家是老大的小朋友则能自己进餐，并且吃的很快很干净。通过和家长的交流我们基本了解了孩子们在家进餐情况，同时也和家长进行沟通，希望家长平时尽量让孩子自己握勺子吃饭，同时我们在园也会进行引导、提醒和督促，让孩子们能自己吃饭并且吃干净。 在午睡方面大部分孩子表现的较为平静，但有个别幼儿因为在家没有午睡的习惯，加上自己不会穿脱裤子，所以对午睡表现的很抗拒。就像居恺宸、王俊杰、朱欣怡、邹彦宸、陆子轩等小朋友，第一天看见床就还是嚎啕大哭，一直嚷着“我不要睡觉！”，我偷偷地告诉他们说“我们不睡觉，就躺在床上休息一会，只要不发出声音就行了。”这个办法很有效，这些原本抗拒的孩子在躺下后没多久便都睡着了。 因为大部分孩子都是由爷爷奶奶照顾的，所以很多小朋友都不太会说普通话，知道这一点后，我通过网络、电话等工具与家长进行了沟通，希望在家能给孩子创造一个自然的普通话语言环境，引导、促进孩子学说普通话。 而卫生情况方面，在经过我们老师的提醒和帮助下，孩子们已经有了初步的卫生意识，但自觉性还不够，尤其是饭前洗手、饭后漱口插嘴，需要经过提醒才能完成。本学期我们将在一日活动中慢慢渗透，引导幼儿养成良好的卫生习惯。 二、教学目标 （一）、健康领域 1、适应集体生活，在活动中保持稳定的情绪 2、学会自己洗手，使用自己的杯子、毛巾。学习整理自己使用过的学具、玩具、生活用品，懂得将用过的东西放回原处。 3、学习正确地进餐，逐步养成喝水的习惯，学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜。 4、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况 5、认识五官，学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿，在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行治疗。 6、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作。 7、学习选择自己喜欢的器械、材料进行游戏，感受体育活动的乐趣。 8、学习模仿操，能按音乐节拍做操。 二、社会领域 1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动。 2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师。 3、学习礼貌用语，学习如何关心、帮助他人。 4、学习选择玩具、材料。 5、学习自己的事自己做，不依赖成人。 6、在游戏中懂得爱护玩具。 7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规。 8、学习辨别性别。 9、认识并能大胆参