2014-2015第一学期少年宫美术、手工活动记录表讲解….docVIP

古矿小学少年宫 绘画、手工班课时安排表 周 次 时 间 活动内容 1 9.17 线条造型特点和表现（讲习欣赏） 9.19 线条造型训练（线描画临摹） 2 9.24 色彩造型特点和表现（讲习欣赏） 9.26 色彩造型训练（色彩画临摹） 3 10.8 造型训练（画面分析） 10.10 造型训练（人物动态） 4 10.15 造型训练（主题创作赏析） 10.17 造型训练（背景创造） 5 10.29 剪纸工具及表现技巧（讲习欣赏） 10.31 对折以及剪和刻的技巧（技法练习） 6 11.5 剪纸技法训练（对折图形） 11.7 剪纸技法训练（剪影图形） 7 11.12 剪纸造型训练（作品临摹） 11.14 剪纸造型训练（作品临摹） 8 11.19 绘画主题创作（一） 11.21 绘画主题创作（二） 9 11.26 剪纸主题创作（一） 11.28 剪纸主题创作（二） 古矿小学少年宫 绘画、手工班课时安排表 周 次 时 间 活动内容 10 12.3 纸工制作的工具和技法（讲习欣赏） 12.5 纸模基本技法训练（简易作品制作） 11 12.10 制作纸模（一）（综合作品制作） 12.12 制作纸模（一）（综合作品制作） 12 12.17 制作纸模（二）（综合作品制作） 12.19 制作纸模（二）（综合作品制作） 13 12.23 纸塑制作方法（讲习欣赏） 12.26 制作纸塑（立体作品） 14 1.7 学期活动总结 1.9 学期活动总结 15 1.14 整理布置活动室 1.16 整理布置活动室 16 古矿小学少年宫 绘画、手工 活动记录表 时间： 9 月17日--19日 地点： 活动室 辅导教师 唐 亮 辅导教师类别 校内辅导员 参加人数 24人 活动内容 线条造型特点和表现（讲习欣赏）、（线描画训练） 活动过程 一、教学目标 1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。 2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。 3.尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。 、教学流程 1.组织教学 2.导入阶段 教师用多媒体展示多幅精选的以线造型的美术作品，有国画山水，线描人物，有西方的以线条为主要表现方法的美术作品。 提问： 这些作品主要是用什么技法表现对象的？ 答：主要用线条来进行表现的，有的是用勾画轮廓的方法，有的是用线条的组合表现物体的形状与质感。 我们看到这些作品画得很生动，线条充满了动感和生命力，我要问大家一个平时可能没有想过的问题：我们生活中有线条吗？ 3.探索研究阶段 教师拿出一个简单的立方体模型，请一位同学到黑板上来画一画，同学会很容易画成。 经过多年的运用和探索，线条已成为我们美术语言中最古老、最简便的造型语言，小孩子也会拿起笔来画一个圆，代表自己眼中的太阳。那么，我们来给线条分分类，想想、试试我们能画出多少种不同的线条.(线条的分类:直线,曲线,折线) 课件展示需思考的问题: 线条有什么变化？浓淡、曲直、刚柔、粗细……。 A、线条有什么作用？表达情感、限定轮廓、描绘阴影、表达情感……等。 B、三幅中国画作品与凡·高的《有柏树和小麦的田野》作品中的线条有什么区别，运用方面有什么特色。 中国画中的线条每一条本身就具有顿挫、起伏的动态美感，凡·高的作品中多通过线条的组合来实现想描绘的景物。简单介绍11页右上角小资料“十八描”的内容。 这节课度过了一段快乐的时光。我们研究了线条是从何而来，有什么变化、作用，又体会了用线条表达对音乐与情感的感受。我们对线条这种简便的造型工具又加深了了解。同学们在以后的学习、生活中用线条更加熟练的创造出美丽的图画。、教学目标儿童色彩装饰画是以色彩为表现手法的儿童绘画形式。强烈的装饰性、象征性、丰富的想象力是它的特点。、基本工具的准备 ?水粉颜色、丙烯颜料、纸、棕毛笔、纤维笔、马克笔、勾线笔、调色盒和调色盘、吸水布、水桶、小喷壶等。 、基本技巧练习 1.色彩的认识 ??? 色相：颜色的本来相貌。比如三原色、间色、补色、对比色、同类色等。 纯度：色彩饿鲜艳程度。明度：颜色的明暗程度。色调：色彩给人的感受。如冷色调、暖色调、明亮色调等。 2.色彩的调配。 熟调：几种颜色调和得非常润泽均匀。 生调：几种颜色调和得并不均匀。 干调：应用于干画法。 湿调：应用于湿画法。 干湿结合：推荐这种方式，用这样的方法作画流畅，颜色饱满而润泽。 3.技法的运用。 干画法：调色的时候少加水，用厚重的笔触勾画，线条形体粗壮有力。特点是色彩饱和、鲜艳、质感厚重。 湿画法