2014—2015第二学期青岛版四年级数学下册教学计划讲解….doc

青岛版四年级数学下册教学计划 一、基本情况分析： 四年级两个班现有学生57人，男生29人，女生28人。他们都来自店子、马楼、荣庄、石拉村。四（1）班有女生15人，男生14人；四（2）班有女生13人，女生15人。在上一学期的期末测试中四（2）班的成绩较好，四（1）班的成绩较差。四（1）班的优秀率6.9﹪，及格率20.7％；四（2）班的优秀率14.3﹪，及格率50﹪。 多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。例如；四（2）班的方志莹、王传勇、房成吉、王馨玉、刘振兴、王玉婷、王晴、王鹏宇、王雨晨、四（1）班的王思彤、马草原等同学。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，例如；四（1）班的王利利、徐苏华、王志明、郝斌、王传红；四（2）班的王一成、马名扬、马艳芹等同学，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。由于大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，学习积极性高，同学都能团结互助，勤于动脑，动手，动口回答问题。只要和学生家长配合好共同做好学生的思想教工作，全面提高学生的学习成绩还有较大希望。从总体上看，大多数孩子能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。 大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。 二、本册教学内容分析： 本册教材共八个单元： 1、计算器2、用字母表示数；3、运算定律；4、认识多边形；5、小数的意义和性质；6、观察物体；7、小数的加法和减法；8、平均数。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。五、七两单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加减法计算，培养学生良好的小数四则计算能力。 当然本册教材在素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。具体分析如下： 第一单元：泰三古树——计算器 ??? 1、计算器的认识与使用2、用计算器探索运算中的规律 第二单元：节能排减——用字母表示数 ??? 1、用字母表示数 2、练习 3、用字母表示数量关系与计算公式 4、综合练习 第三单元：快乐农场——运算律 1、假发的结合律与交换律 2、简便运算及减法的性质 3、加减法之间的关系 4、乘法的结合律与交换律 5、利用乘法的运算律进行简便运算 6乘法各部分之间的关系及除法的性质 7、乘法的分配律 8、乘法的分配律的拓展与应用 第四单元巧手小工匠—认识多边形 1、三角形的特征 2、三角形的分类 3、三角形三条边的关系 4、三角形的内角和 5平行四边形的特征 6、梯形的特征 7、多边形的综合练习 8、图形的密铺。 ?第五单元：动物世界—小数的意义和性质 1、认识两位小数 2、认识三位小数 3、小数的大小比较 4、小数的性质 5、练习； 6、小数点的位置移动引起小数大小的变化 7、练习 8、单名数与复名数的改写 9、练习 10、求小数的近似数 11、改写成用“万”或“亿” 作单位的数 第六单趣味拼搭——观察物体 ?? 1、观察物体 2、根据看到物体的形状确定物体的摆放 ?第七单元：奇异的克隆牛—小数的加减法 ??? 1、位数相同的小数加减法及验算 2、位数不相同的小数加减法 3、小数连加、连减、加减混合 4小数简便计算 5、智慧广场。 第八单元我锻炼我健康—平均数 求较复杂平均数 2、运用平均数解决问题 3、复式统计表与复式分段统计表 4、实践活动—消费知多少 第九单元总复习 1、用字母表示数 2、运算律 3、多边形 4、小数的意义和性质 5、小数的加减法 6、观察物体 7、平均数与复式统计表。 三、本册教材的教学目标： 1、通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。 2、进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为