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让美丽载着童心飞翔 　　人是教育的温度和尺度，教育的核心在于人，以人为本的教育是美丽的。为此，我们坚持在工作中以学生为本，秉承“共沐文化阳光，体验美好生活，打好人生底色”的办学理念，积极营造良好的氛围，使教师和学生共同接受优秀文化的滋养，让学生体验和经历美好的学习生活与童年生活，为学生实现美丽的人生打好精神的底子，打好心灵的底子。我们追求并实施形式简约而内蕴丰富的校园德育，在这里，简约不是简单，不是随意，而是一种精湛处理，简约是实现丰满的一种策略。我们的教育应先做“减法”（或“简法”），才会使其魅力增加，简约是抵达丰满的必要路径，可谓“雨洗铅华天然腴”。 　　同时，怀着一颗感恩的心，欣赏每一位教师，关心帮助他们，把他们当作学校这个大家庭中最宝贵的财富和最美丽的风景。教师和学生们的成长，给我们带来了太多的惊喜和感动，更让我们真切地感到：欣赏使师生之间心贴心，也使我们的教育因欣赏而成功，而充满阳光，充满智慧，而色彩斑斓，美丽动人。 　　多年来，我校坚持艺术教育，注重发挥“以艺强德、以艺促智、以艺健体”的功能。近年来，我们又进行“京剧进课堂”的有益尝试，逐渐形成了学校的一个特色项目。另外，又根据我校的师资优势及学生的需求，开展了跆拳道普及活动，形成了学校的另一个特色项目，现正在进一步完善这两个特色项目，逐渐培育和形成学校的办学特色，更好地推进学校整体工作的发展。 　　一、清溪流过碧山头——校本课程助推美丽教育 　　京剧作为一种综合性艺术形式，它的唱念做打、舞台服装等均蕴含着多学科的内容。让京剧走进校园，走入课堂，是对中华民族优秀传统文化的更好传承和有力保护。针对当前中小学生普遍存在民族文化艺术鉴赏能力低的问题，经领导班子反复研究决定，我校把京剧作为办学特色项目，引入课堂教学，以响应教育部“京剧进课堂”——继承传统艺术从娃娃抓起的课程改革的教育部署。我校的京剧特色项目，连续三年成为区教育局“项目带资金”的中标资助项目，并建设成为学校的校本课程。 　　“京剧进课堂”作为一个动态结构，其运行轨道“始于目标而又归于目标”，将国粹文化的素养培育串联融合成整体，勾勒出简洁明了的教育主线。京剧走进课堂初期，我们通过对人们喜闻乐见的京剧唱段的推广，加深学生对传统文化的了解，进而激发他们热爱音乐的情感。同时，讲述内涵丰富的京剧故事，对学生进行思想道德教育。 　　教学初期，考虑到京剧博大精深的艺术特点，担心学生们由于听不懂唱词、不了解剧情而不能达到预期的教学效果，于是，我们把工作重点放在激发学生的学习兴趣上。每一节课前，教师都要做精心准备，利用色彩丰富的剧照图片以及精彩纷呈的影像资料，结合讲故事、学唱、表演等多种教学手段 ，把学生们学习京剧的积极性充分地调动起来。 　　在寓教于乐的教学模式下，越来越多的学生对京剧产生了浓厚的兴趣，在校园中一度掀起了学唱京剧的热潮。每当下课后，楼道里、教室中都会响起学生们稚嫩的哼唱京剧的声音。有的学生渴望进一步了解和学习京剧，于是，在天津市振兴京剧基金会的大力协助下，我们聘请到了天津京剧院资深演员、热衷于“振兴京剧从娃娃抓起”事业的王老师来我校，对“弘扬国粹”红领巾京剧小社团的学生进行严格、正规的训练。与此同时，我们还得到长虹街“长虹京剧社”的爷爷奶奶们无私的支持与帮助。老人们风里来雨里去，坚持每周辅导学生们配合乐器演唱，默默地为弘扬民族文化、传承京剧国粹做着力所能及的贡献。 　　经过校领导和全校师生的共同努力，我校的京剧教育受到了社会各界的关注、支持与扶植。区领导与学生们共度以“京剧演唱会”为形式的别开生面的六一儿童节，还和学生们合作演唱了《沙家浜》中的《智斗》一段。学生们在区领导的关怀下，度过了一个愉快而难忘的儿童节。 　　在各界领导的关怀下，在师生们的共同努力下，“弘扬国粹”红领巾京剧小社团的成员经过长期的专业训练，打下了良好的基本功功底，表演日趋成熟。他们曾代表学校少先队走进社区、走进养老院慰问老人，为他们表演经典京剧唱段，深受老人们的喜爱。曾应邀参加天津市政协举办的新年京剧演出，他们的表演受到观看演出的各级领导的好评，并在演出后与市领导合影留念。“弘扬国粹”红领巾京剧小社团由于表现突出，荣获“童趣杯”全国红领巾优秀小社团光荣称号。 　　在平时的教育教学中，我们还注重利用传统文化艺术的各种形式，激发和提高学生的艺术素养与审美情趣，使他们在器乐、绘画、书法等高雅艺术中得到熏陶，从而达到“以艺强德、以艺促智、以艺健体”的教育目标。 　　二、大浪淘沙始见金——精彩活动丰富美丽生活 　　我们坚持对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，开展了一系列丰富多彩、学生喜闻乐见、让学生铭刻于心的主题教育活动。 　　为庆祝建党九十周年，我们深入挖掘艺术特长生的潜能，大胆创新、实践，用戏曲、舞蹈的形式诠释红色