班主任工作实务讲座.pptVIP

班主任工作 操作实务 前言 关于我： 一样的平凡，不一样的精彩。 前言 首届“我与好书交朋友”全国征文大赛 评委 首届“课前一本书，阅读引导计划 评委 海峡儿童阅读研究中心 特约研究员 全国中小学写作教育 骨干教师 厦门通俗文艺研究会 理事 全国师范院校儿童文学研究会 会员 厦门市摄影家协会 会员 思明区优秀辅导员 “思明区青年教学能手” 厦门湖里区青年文学社 顾问 前言 外图书城“小杜叔叔讲故事”创办人 厦门日报、厦门商报、厦门晚报、海峡导报等媒体曾做过报道。 曾经到福建教育学院、厦门大学嘉庚学院、思明区教师进修学校以及厦门多所小学、幼儿园，做过不同类型的专题讲座达30场。 前言 关于教育与教师的思考： 教育是百年树人的工程。教师承载着中国教育的希望，承载着民族复兴的梦想。教师很重要！ 教师要有职业尊严感！ 我们不能改变现实，但可以改变我们自己，为教育的复兴，为我们的孩子而改变，让我们的内心更加强大，让我们享受专业带来的自豪感、成就感！ 前言 关于班主任工作： 完整的教育职业生涯中不能没有班主任的工作体验。 挑战与机遇并存，快乐与酸楚同行。 今天的讲座希望能给老师们有所启发与帮助，如有不足之处，恳请各位尊敬的老师批评、指正。 目录 一、深入研究，健全规章制度 一、健全规章制度 温馨小贴士： 好记性不如烂笔头，勤思与勤记 《教育教学日记 模板.doc》 二、用机制创造公平，给每个学生展现的舞台 温馨小贴士： “小组竞争”机制的运作 1、一组多少人合适 2、组长谁来做 3、组员谁来当 4、小组的是大家的，大家为大家。 5、精神奖励（周评，戴奖章） 四、突显特色，打造了班级特色牌 丰富多彩的班级亲子活动 “课本剧串串烧” 相约月全食 寻找恐龙的足迹 寻找秋天 亲子趣味运动会 寻找北极星 丰富多彩的班级亲子活动 真正的教育不在成绩本身，教育是让每一个生命的活力得到激发。这样的教育是有质量的，这样的教育是生动的，这样的教育让孩子、家长、老师都发现内心的自己。这样的教育让孩子的成长岁月不留折，这样的教育让我们的老师获得一种职业的幸福感。 班级自主管理的更多思考 班级自主管理的更多思考 在教育电影中反思我们的教育 《放牛班的春天》 教育者要有梦想的！ 教育是有因果报应的！ 班级自主管理的更多思考 在教育电影中反思我们的教育 《恶魔教室》 教育不当就会出魔鬼！ 专制独裁离你并不远！ 你的选择，你的未来！ 结束语： 联系方式： 厦门市思明区教师进修学校 班主任工作 经验讲座（第4场） 厦门市思明区教师进修学校 厦门市教育科学研究院 青年教师成长共同体 时间：2014年8月24日 厦门市湖明小学 杜文斌 多元整合 动态跟踪 渐进生成 突显特色，打造了班级特色牌 深入研究，健全规章 机制创造公平，给学生展现平台 一 二 三 四 安全管理“五重视” 五 规章制度 学生个人基本档案 班级管理细则 班级管理应急机制 1. 《学生个人基本档案表》.DOC 2 . 《班级管理细则》.DOC 3 . 《班级管理应急机制 》.DOC 二、机制创造公平，给学生展现平台 为什么？ ① 少子化，独子化的趋势。 ② 孩子以自我为中心。 学生 ① 渴望成为班干部。 ② 愿意成为集体的一员。 ①增强自我管理，施展才能。 ② 增强凝聚力、认同感。 社会 班级 多设岗位 1、让每个学生都成为“主角”。 2、让每个学生获得成功体验。 设岗原则 少而精、 量力而行、 平衡发展 。 不断改进 “小组竞争” 机制 如何做？ A、课堂表现 E、卫生 C、午休 D、课间活动 F、路队 B、早读 班级日常工作 三、多元整合 动态跟踪 渐进生成 三、多元整合 动态跟踪 渐进生成 1、《学生在校一日表现观察、记录登记表》.doc 2、《星级小组得分登记表》.doc 关注体质健康 班级书法角 班级小书架 班级特色 首创“五分 钟劳动” 五、安全管理“五重视” “生命不保，何谈教育” “100-1=0” 学校安全无小事，班主任是班级安全管理第一责任人。 只有班级安全工作做得细致、深入，才能确保学生的人身安全。 五、安全管理“五重视” 案例分析 王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学前的自由活动时间，在教室里的王某因数学