第一单元综合探究学案.pptVIP

综合探究学案 诱思自主学习区 民主管理 政治生活 全面建成小康社会 民 主生活 政治素养 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 诱思自主学习区 × √ × 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 诱思自主学习区 法律 政治性义务 权利与义务 中国共产党 宪法和法律 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 法律 政治 性义务 权 利与义务 正确地 政治素养 合法权益 宪法和法律 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 只有制定严密、科学、合理的规则，才 能真正选出好班长，增强班级凝聚力， 使班集体取得更大的进步(可以结合你 的认识如实回答) 有序参与班长选举 结合自己的认识，指出规则的长处与不 足，并进一步提出自己的建议 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 演练当堂检测区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 演练当堂检测区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 演练当堂检测区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 演练当堂检测区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 演练当堂检测区 C 本学案栏目开关 诱思自主学习区 点拨合作探究区 演练当堂检测区 综合探究学案　有序与无序的政治参与 1．判断：有序的政治参与标志着我们政治素养的提高。( ) 2．判断：有序的政治参与就是完全自由地表达自己的意愿。() 二、有序与无序政治参与的区别 1．是否遵循、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 2．是否依法行使政治权利、履行；是否正确处理??????????????????????????的关系。 三、如何有序地政治参与 在的领导下，遵循的规定，就能确保有序地参与；相反，必然导致无序甚至混乱的局面。 提醒　公民参与政治生活，要遵循法律、规则、程序和要求，确保有序的政治参与。 探究主题一　有序与无序政治参与的区别 背景材料 材料一　新中国成立之初，多数中国人带着“拥护党、感谢政府”的朴素感情参加政治活动，凡事“按领导意思做”，不怀疑、不反对，“文革”所演绎的“大民主”，用情感代替理性，用主观意志代替法律程序，造成了社会的混乱与倒退。材料二　改革开放以来，我国公民的法治意识、民主意识不断增强，越来越多的公民在政治参与时，根据法律、根据自己的价值判断把握自己的行为。在基层民主自治过程之中、在重大公共决策的征求意见之中、在各种竞争性选举之中，都能看到公民的理性行为。延伸思考 有序与无序政治参与的区别 行为上 后果上有序参与 无序参与 是否遵循①、规则、程序参与政治生活；是否依法行使政治权利、履行②?????????????????；是否正确处理③??????????? ??的关系 ④表达自己的意愿 正常的政治活动无法进行 不断提高自己的⑤和参与政治生活的能力 无助于自己的政治素养和参与政治生活能力的提高 切实维护自己的⑥公民自身的合法权益无法维护 有力地促进政府机关的廉政建设 ⑦的权威遭到蔑视 不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区 国家、集体、他人的利益遭到损害 【思维拓展扩大公民有序政治参与的原因 (1)扩大公民有序政治参与，是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由。 (2)有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进国家机关改进工作，维护广大人民群众的权益，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明。 (3)有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设。 (4)有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。 1．漫画《如此上访》给公民的启示是(　　) ①要勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权　②要有序参与政治生活，正确行使权利　③要依法参与民主决策，坚持实事求是的原则　④公民要坚持权利与义务