宇宙的边疆- 教学设计.pptVIP

写作借鉴 平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。 生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。 * 围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。 联系记叙文 夏日星空 宇宙的边疆 卡尔·萨根 卡尔?萨根 感受?鉴赏 走近作者 解 说 词 积累·整合 思考?领悟 应用?拓展 美国 著名“大众天文学家” 1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿 卡尔·萨根： 电视片《宇宙》 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。  特点： （1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的。 （2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。 （3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，解说词是说明和描写、抒情与议论的结合，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。 感受?鉴赏 解 说 词 走近作者 积累·整合 思考?领悟 应用?拓展 一、解说词 是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。 春日的下午，阳光静静地洒在校园里，错落的教学楼愈发的显得雄壮威武了。校门上“重庆巴蜀中学”几个大字，显得那么的和谐与温暖。远远望去，我仿佛看见一艘知识的巨轮正在扬帆起航，而我们正在这知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。 感受?鉴赏 积累·整合 解 说 词 思考?领悟 应用?拓展 二、积累·整合 速读课文，找出文章的主要说明对象 宇宙 星系 恒星 走近作者 太阳系 地球 感受?鉴赏 思考?领悟 应用?拓展 由远到近，空间顺序 宇宙 星系 恒星 太阳系 地球 二、积累·整合 积累·整合 解 说 词 走近作者 宇宙结构示意图 思考：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯 符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理； 其三，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 草帽星系 旋涡星系M81 椭圆星系 解 说 词 积累·整合 思考?领悟 应用?拓展 三、感受·鉴赏 抒情 比喻 拟人 本文的语言有什么特点？ 美 走进作者 感受?鉴赏 议论 激情 哲理 * 围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。 联系记叙文 * *