巧用图片,让历史复习从基点攀上高点——以九年级《历史与社会》“中国共产党的特色道路”专题复习为例.pdfVIP

实践创新 巧用图片，让历史复习从基点攀上高点 ——以九年级《历史与社会》“中国共产党的特色道路专题复习为例 口胡建琴 (长兴县龙山中学，浙江长兴313100) 基点是指所要教学的基础知识，对应的是三维 第一组图片(特色道路之一——中国特色的革 教学目标中的“知识与技能”目标；高点是指教学过 命道路)： 程中的学法指导、思维发展、情感体验等，对应的是 “过程与方法”和“情感态度与价值观”目标。教师在 组织九年级《历史与社会》专题复习中必须处理好 二者之间的关系，使学生既能有效地梳理知识，落 k鍪—』：薹：．L!二釜：竺 实基点，更能有效地提升能力，形成感悟，从基点攀 中共一大遗址 南昌起义 井冈山革命根据地 开天辟地，焕然一新 武装夺取政权、创建军队 农村包围城市 上高点。 第二组图片(特色道路之二——中国特色的社 从基点攀上高点的有效方法很多，运用图片 会主义道路)： 是其中之一。图片是历史与社会教学重要的课程 资源和工具，对图片的解读是初中生必须掌握的 一种学习能力，也是对初中生学习评价的重要 内容。因此，要巧用图片组织教学，使学生具体地 ．：：．；—噶丑 j。…l姥．一墼翘 感知历史，从而激发学生主动思维，提高教学的 十一届=中全会 家庭联产承包责任制 深圳经济特区 经济建设 改革 开放 有效性。 以上图片分别表达了“中共一大遗址——开天 一、巧选图片的策略分析 辟地，焕然一新”“南昌起义——武装夺取政权、创 1．研究考试要求，知识与能力并重 建军队”“井冈山革命根据地——农村包围城市” 哪些知识是要求识记的，哪些知识是要求理解 “十一届三中全会——经济建设”“家庭联产承包责 的，哪些知识是要求运用的，《历史与社会学业考试 任制——改革”“深圳经济特区——开放”这六个历 说明》作出了明确的规定。因此，我们要深入研究考 史事件及所对应的新课教学和复习考查的知识重 试要求，确定所要考查内容的知识要点和能力层 点。把两组共六张图片放在一起，就构成了“中国共 次要求，有针对地选取图片。复习课的知识梳理有 “高密度、大容量、快节奏”的要求，但因一堂课的 产党的两条特色道路”的知识线索、重点及复习主 时间有限，须杜绝“面面俱到，偏离教学重点”现 题，达成了复习知识的整体性和循序渐进要求，为 象，使所选图片都具有凸现复习知识重点的整合 学生进一步攀上复习高点做好铺垫。 特征，从而既落实知识又提升能力，充分体现复习 2．教材图片为主，教材外图片为辅 课的价值。 为使图片具有典型性，复习时应先在教材内选 在课例“中国共产党的特色道路”复习中，笔者 取。教材是国家课程方案和课程标准的主要载体， 选取以下两组共六张图片。 是学生